突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出"口语交际”的理念是（)文件。

A.说话的能力

B.口语交际能力

C.人际交往的能力

D.口语表达能力

A.听说轮换、及时反馈

B.对语词的理解和应用

C.构词成句、表达意思

A.1903年

B.1919年

C.1950年

D.1979年

A.口语交际是听与说双方的互动过程，因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式

B.应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力．并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力

C.口语交际教学应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学

D.应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养

A.进行思想教育、语言文字训练

B.培养读写能力，训练学生听说技能

C.开发学生智力，完成智育任务

D.全面完成教育、教养和发展的任务

A.2018

B.2019

C.2020

D.2021

A.1950年

B.1952年

C.1956年

D.1963年