培训基地建立的对教学活动评价分析，可以作为对部门或人员奖惩的重要依据，包括（)。

A.教学活动是住院医师日常培训的重要组成部分

B.各专业基地(科室)为日常培训的主体责任单位

C.培训基地、专业基地(科室)应根据培训内容与标准，建立教学活动制度，制订教学活动计划

D.教学活动开展的频次应根据需求组织实施

E.培训基地、专业基地(科室)应建立教学活动评价制度

A.指导医师

B.轮转科室教学管理小组

C.教学管理部门

D.专业基地

E.培训基地

A.近3年内，每个专业基地负责人、教学主任、教学秘书经过省级及以上培训

B.近5年内，每个专业基地负责人、教学主任、教学秘书经过省级及以上培训

C.近3年内，每个轮转科室至少1名以上骨干指导医师经过经过省级及以上培训

D.近5年内，每个轮转科室至少1名以上骨干指导医师经过经过省级及以上培训

E.近5年内，每个专业基地负责人、教学主任、教学秘书，每个轮转科室至少1名以上骨干指导医师经过省级及以上培训

A.住培办、专业基地、轮转科室、住培医师

B.培训基地、职能部门、专业基地

C.培训基地、职能部门、住培医师

D.医院、培训基地、专业基地、住培医师

E.以上均不正确

A.6%

B.7%

C.8%

D.9%

E.10%

A.轮转科室

B.指导医师

C.住院医师

D.教学管理部门

E.培训基地

A.基地分管领导

B.专业基地负责人

C.专业基地教学主任

D.专业基地教学秘书

E.轮转科室至少1名骨干指导医师

A.保证住培政策与制度的贯彻执行

B.督促培训基地、专业基地、轮转科室履职

C.对职能管理部门、专业基地主任进行问责

D.督促、提升指导医师的授课质量

E.督促住培学员完成培训要求

A.3年

B.5年

C.1年

D.4年

E.长期