下列不属于利用多元智能帮助学习差生的基本原理的是（)。

A、用优势智力改善情绪状态、造成智力满足感和成就感

B、引导孩子产生他们自己的学习动机

C、引导孩子提高劣势智能水平

D、可以用语言智力、人际交往智力、自然观察智力促进逻辑-数理智力

E、培养孩子的多种意志能力

A.社会智力的提倡

B.智力三元论

C.情感智力的提倡

D.多元智能理论

A、有些孩子音乐智能突出

B、有些孩子人际交往智能突出

C、有些孩子人际交往智能突出

D、具有共同一致性特点

E、有些孩子动觉智能突出

A.利用公司的名誉、名称或社会地位进行的各种行为

B.利用公司的人力及未公开的技术情报资料完成的智力劳动成果

C.工作时间外完成的智力劳动成果

D.工作时间内完成的智力劳动成果

A.系统理论视角

B.优势视角

C.环境中的人

D.心理一一社会视角

A.智力测试

B.性格测试

C.无领导小组讨论

D.职业兴趣测试

A.斯滕伯格

B.威廉姆斯

C.布卢姆

A.视觉-空间智力

B.人际智力

C.语言智力

D.音乐智力

A.人际关系资源的整合和利用

B.网络技术的优势

C.产品的特性和优点

D.对某个领域知识的掌握、学习和有效利用