更多“在课程编制的过程中,不同的课程模式不会导致课程的编制方式不同。()”相关的问题
第1题
在课程编制的过程模式中,教师不仅是课程方案的执行者,而且应当是课程方案的设计者和研究者。（)
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第2题
（)是指幼儿园课程编制的概括性思路
A.幼儿园课程编制模式
B.幼儿园课程编制目标
C.幼儿园课程编制方法
D.幼儿园课程编制原则
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第3题
在理论上,课程编制的目标模式和过程模式是对立的,在实践中也是不可以互补的。（)
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第4题
以不同的目的、用不同的方式所作的课程评价也会运用不同的评价标准和指标作为课程评价标尺。（)
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第5题
幼儿园课程编制的目标模式是以现实社会生活需要为其基本立足点。（)
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第6题
根据课程实施的主体不同，可把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程（）
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第7题
在幼儿园课程编制过程中,幼儿园课程内容的选择和组织首先涉及的是对课程内容取向的思考。（)
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第8题
隐形课程在课程实施的过程中不断转化为显性课程。（)
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第9题
在初等学校课程结构的发展过程中，课程的（)是初等学校课程结构改革中的两种取向。
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第10题
课程编制的过程模式强调“教师即研究者”,主张对于儿童主体精神和创造思维的培养。（)
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