（)是指特殊学生和普通学生能一起活动、相互接触交往，但同样未能得到他们需要的补偿性教育。

A.肢体性随班

B.社会性随班

C.随班就读

D.关系型随班

A.特殊教育学校的在校生

B.小学随班就读学生

C.残疾人中等职业学校学生

D.初中送教上门的学生

A.接触

B.亲近

C.共鸣

D.信赖

A.能转动

B.随主动部分一起转动

C.不能转动

D.随从动部分一起转动

A.对班级有归属感的学生更容易开展合作交流，共同进步

B.凝聚力强的班级更加能激发和培养学生的竞争意识

C.增强班集体的凝聚力有利于树立和加强教师威信

D.对班级的归属感能促进学生个性全面发展

A.只能随货一起发

B.买家收到货后补发，买家承担运费

C.可以随货一起发，若无法一起发，后续可以补发，但是邮费需要买家承担

D.可以随货一起发，若无法一起发，后续可以补发，但是邮费需要商家承担

A.大部分时间在普通班

B.大部分时间在资源教室

C.时间相等

D.由资源教师确定

A.班级

B.学校

C.操场

D.学校活动中心