技术支持的课堂讲授：教师借助合适的信息技术手段设计与优化等（)课堂讲授活动。

A.教研一体化课堂

B.教师知识讲授课堂

C.教师导学课堂

D.问题导学型课堂

E.自我导学型课堂

A.以讲授为主的教学

B.专门技能知识的教与学

C.“自主-合作-探究”学习

D.以教师讲授和课堂演示为主的教与学

A.引起学生兴趣

B.建立所学内容与学生已有知识间的关联

C.获得学习成就感

D.认同学习目标

A.教师讲授

B.学生自学

C.案例探究

D.课堂讨论

A.在讲授中，时而提出问题，启发学生思考

B.根据授课内容选择讲授方法与策略

C.过度依赖讲授法，忽略与其他方法的结合，导致注入式、满堂灌的课堂现象

D.讲话时讲究艺术，语调自然流畅，节奏抑扬顿挫

B、STEM课程

C、项目式学习

D、教师纯讲授课堂

A．Internet的讲授式教学的学生人数可远远多于课堂班级授课人数

B．Internet的讲授式教学具有跟课堂班级上课一样的氛围

C．Internet的讲授式教学学生可以家里听课

D．两者师生都能主动利用网络资源

A.汇报

B.讲授

C.竞赛

D.表演

A.学情分析：从模糊到精准

B.课堂结构：从讲授到指导

C.学习交流：从单边到互动

D.学习动机：从被动到自主

E.以上都是

A.课堂时间一半给教师讲授，另一半给学生讨论

B.把教学刻画为时间上清晰分离的三个过程

C.学生被动接受，参与度低，主动性差

D.对分课堂切合中国国情

E.以上都不对