完整意义的科学包括以下哪几个方面（)？

A.科学探究活动要源自幼儿生活

B.家庭科学探究活动要有趣味性

C.家庭科学实验过程要清晰，结果要明确可见

D.家庭科学探究活动和其他活动结合起来

A.掌握初浅的科学知识

B.激发探究兴趣

C.体验探究过程

D.培养探究能力

A.科学探究能力的培养

B.幼儿情感和态度的形成

C.科学知识的习得

D.科学方法的掌握

A.幼儿科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

B.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程的方法，体验发现的乐趣

C.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，以身边的事物与现象作为科学探究的对象

D.应支持幼儿富有个性和创造性的表达

A.浓厚的科学探究环境

B.宽松、开放的科学探究环境

C.自由的科学探究环境

D.快乐的科学探究环境

A.科学探究有多种相对固定探究活动要素组成，但没有固定不变的活动顺序

B.科学探究必须严格的按照提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与验证、评估、交流与合作这样的顺序进行

C.学生在教师指导下展开的科学探究与科学家的科学探究是完全一样的，所以科学探究教学的设计关键是分析科学探究步骤，而不必分析学生的科学探究能力。

D.科学探究就是一些机械可操作的科学研究活动，与科学的思维、科学的本质无关。

A.激发研究兴趣

B.体验探究过程

C.发展初步的探究能力

D.进行科学小发明

A.浓厚的科学探究环境

B.宽松、开放的科学探究环境

C.自由的科学探究环境

D.问题情境

A.获取广泛的科学经验

B.在感性经验的基础上形成初级科学概念

C.能够运用各种感官动手动脑、探究问题

D.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果

A.感知和理解数、量及数量关系

B.亲近自然，喜欢探究

C.在探究中认识周围事物和现象

D.具有初步的探究能力

E.认识并理解生活中常见的科学现象