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[判断题]

要制定不同层次、不同类型党政人才的岗位职责规范，建立符合领导要求的干部政绩考核体系和考核评价标准。（)

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第1题

建立岗位职责制，以标准作业指导书为前提，制定质量考核标准，达到事事有考核的考评责任制。（)

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第2题

要科学制定干部政绩的考核评价指标，形成正确的用人导向和用人制度。各地的实际情况不同，衡量政绩的要求和侧重点也应有所不同。要看GDP，但不能唯GDP。GDP快速增长是政绩，()和建设也是政绩

要科学制定干部政绩的考核评价指标，形成正确的用人导向和用人制度。各地的实际情况不同，衡量政绩的要求和侧重点也应有所不同。要看GDP，但不能唯GDP。GDP快速增长是政绩，（)和建设也是政绩

A.文明环境

B.绿水青山

C.生态保护

D.制度基础

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第3题

教育要制定覆盖全学段、符合不同层次和类型教育特点要求的：（)。

A.学业标准

B.成长标准

C.学校标准

D.课程标准

E.专业标准

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第4题

坚持德才兼备、五湖四海、公道正派，加大干部培养管理和选拔任用工作力度，优化领导班子和干部队伍结构，注重引进党建、法律、财政、金融、审计、信息化、外事等各方面人才，完善纪检监察干部（）。

A.考核评价体系

B.专业化考核体系

C.综合素质评价体系

D.创新能力评价体系

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第5题

2020年11月，中共中央组织部印发的《关于改进推动高质量发展的政绩考核的通知》明确要求，增强政绩考核群众参与度，在政绩考核中充分反映群众感受、体现群众评价。某机关的下列做法符合这一要求的是：（)

A.以市民的意见为标准设立绩效考核指标

B.就绩效考核方案广泛听取社会公众意见

C.依据市民对绩效考核结果的认可来进行成奖惩

D.将部门领导对工作人员的考评意见向社会公开

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第6题

事业单位应当根据聘用合同规定的岗位职责任务，全面考核工作人员的表现，重点考核工作绩效。考核应当听取服务对象的意见和评价。（)

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第7题

理解差异化是指由于考核主体对考核指标的理解差异所造成的误差。同样是“优、良、合格、不合格”等标准，不同考核主体的理解不同。（)

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第8题

根据本讲，健全乡村振兴考核落实机制，要对市县党政领导班子和领导干部开展乡村振兴实绩考核，并纳入综合考核评价内容，加强考核结果应用。（)

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第9题

由于不同类型、不同层次的利润中心可控范围不同，因而用于考核与评价利润中心的指标有（)。

A.投资报酬率

B.毛利

C.剩余收益

D.贡献毛益

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第10题

《总体方案》明确，完善体现新发展理念和正确政绩观要求的干部考核评价体系，建立激励机制和()机制，旗帜鲜明地为敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲。

《总体方案》明确，完善体现新发展理念和正确政绩观要求的干部考核评价体系，建立激励机制和（)机制，旗帜鲜明地为敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲。

A.培训

B.考核评估

C.容错纠错

D.诚信

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