课堂活动开展的纽带是（)

A.信号暗示

B.有意忽视

C.转移兴奋点

D.幽默处理

A.维持课堂秩序，促进学生学习

B.督促学生养成良好的行为习惯

C.使教师更有效地开展教学

D.促进学生进行自我管理

E.帮助领导检查课堂

A、调研学生、了解学生

B、引导学生

C、调控课堂

D、教学方法

A.教师

B.学生

C.情境

D.课程

E.问题

A.课堂时间一半给教师讲授，另一半给学生讨论

B.把教学刻画为时间上清晰分离的三个过程

C.学生被动接受，参与度低，主动性差

D.对分课堂切合中国国情

E.以上都不对

A.忽视学生的问题，继续上课

B.课堂上解答学习的疑惑

C.利用学生的疑惑开展一次研学活动

A.这节课是以学生为中心，学生提问，学生回答，学生完全成了课堂的主角

B.这样的课堂教学中，教师是作为一个主持人存在，体现了教师的引导作用

C.学生"问答式"教学，解决了阅读中的问题，有利于学生对文本的整体把握

D.这节课缺乏教师的有效引导，学生提出的多是虚假的问题，教学重点不突出

A.培养学生问“问题”的意识

B.创设学生问“问题”的时间

C.创设学生问“问题”的空间

D.引导学生问“问题”的方法

A.要注意多引导学生自主提问

B.教师主导课堂，纯讲授

C.引导学生之间进行生生互动

D.引导学生进行自主探究