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[单选题]

在对教师发展进行定期观察与评估时,无需做到()。

A.温和

B.顺从

C.公正

D.讨论

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第1题

幼儿园园长对教师的发展进行定期的观察与评估,其目的不在于()。

A.通过评价进行导向与指导

B.了解特定人员岗位职责履行情况

C.保证自己的领导地位

D.促进教职工的自我成长

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第2题

在对婴幼儿实施个别化教学计划的过程中无需进行观察。()
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第3题

无领导小组配合法,通过一组考生在对与工作有关的问题进行讨论,能够观察考生的()

A.组织协调能力

B.口头表达能力

C.辩论的说服能力

D.现场学习能力

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第4题

对教师开展评估时无需测评是否具备与岗位要求相适应的身心条件。()
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第5题

供应商检验报告的可靠性、准确性可根据需要进行评估,无需定期。()
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第6题

在对企业内外部环境因素进行评估时,市场机会矩阵可以划分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个区域,其中Ⅲ表示()。

A.企业必须高度重视

B.企业不能忽视

C.企业可以忽视

D.需要企业密切观察

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第7题

某高校教师非常注重教育教学方法,善于发现各个学生身上的特长,做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到()

A.赏罚分明

B.坚持真理

C.因材施教

D.秉公办事

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第8题

关于床旁教学以下哪一项式是错误的()

A.针对SP或真实病例展开的教学

B.教师有目的地观察学员的表现

C.教师通过观察、提问评估学员的临床能力

D.教师通过观察、提问评估患者的病情

E.教师进行针对性教学

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第9题

教师对自己专业发展进行规划设计时,不必须要()。
教师对自己专业发展进行规划设计时,不必须要()。

A、学习教师发展的理论

B、分析专业发展的需要

C、动态计划观

D、自我评估

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第10题

与学生填写标准化问卷相比,课程中期评估能够提供更细致、丰富的学生反馈;与教学顾问、咨询师或同行教师进班观察、访谈并进行深入的分析评估相比,课程中期评估成本更低。()
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