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人类喜欢花卉的形态与色彩美感,因为人类与花卉同是自然的组成元素,具有天然的亲自然属性。选择以下选项,哪些可以作为花卉产业链的内容与营销方向 选出下列正确的选项

A.花卉的品种资源创新

B.种子生产与销售

C.种苗的繁殖与培育

D.花卉运输包装专用配件纸盒

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更多“人类喜欢花卉的形态与色彩美感,因为人类与花卉同是自然的组成元素,具有天然的亲自然属性。选择以下选项,哪些可以作为花卉产业链的内容与营销方向 选出下列正确的选项”相关的问题

第1题

花卉的自然属性之美主要包括:花卉的姿态美,香味美,色彩美()

A.正确

B.错误

此题为判断题(对,错)。

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第2题

花境是模拟自然界中野生花卉自然生长的状态,在平立面、色彩质地、季相上都富于变化的一种自然的花卉应用形式。()
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第3题

仿生设计中,以下说法错误的是()

A.人类运用其观察、思维和设计能力,开始了对生物的模仿,但其实在设计中我们应该避免模仿,追求原创,因此,我们应该避免仿生设计。

B.仿生物形态的设计是仿生设计的主要内容,强调对生物外部形态美感特征与人类审美需求的表现。

C.仿肌理质感,通过对生物表面肌理与质感的设计创造,增强仿生设计产品形态的功能意义和表现力。

D.结构仿生设计通过对自然生物由内而外的结构特征的认知,结合不同产品概念与设计目的进行设计创新,使人工产品具有自然生命的意义与美感特征。

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第4题

生物学家威尔逊在他的著作中提出人类天生就有亲近大自然的倾向——亲生命性。他认为,人类会下意识地去寻求与其他生物之间的联系,并且在进化过程中,这种特性始终伴随着人类,至今仍然根植在人类的基因组之中。后来,威尔逊重新修改了“亲生命性”的概念,表明人类希望与自然建立联系的强烈愿望是后天习得的。其他科学家也认为,亲生命性基本上是一种习得的心理状态,因此我们需要从小培养孩子们对大自然的热爱。本段文字重点在于说明()。

A.亲生命性是人类的天性与后天习得的习惯的结合

B.亲生命性的概念由先天论发展为习得论

C.亲近自然是每个人都具有的天性,应该从小培养孩子热爱自然

D.研究表明人类渴望与自然建立联结,亲近自然

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第5题

不属于自然美的形态的是()。

A.自然物打上了人类实践活动的烙印,使人们得以从中获得审美愉悦

B.自然物作为人类的生活环境而获得审美价值

C.自然物作为人和人类生活的象征显示审美意义

D.自然物本身具有的美感

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第6题

与自然流动相比,物质人为流动不具备以下()特点。
与自然流动相比,物质人为流动不具备以下()特点。

A、人类需求驱动

B、发生在人类复合系统

C、物质发生形态、位置多种变化

D、自然力驱动

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第7题

色彩天然是与人类()联系在一起的

A.情绪

B.情感

C.感觉

D.性格

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第8题

《环境保护法》中环境的概念是指()。
《环境保护法》中环境的概念是指()。

A、影响人类生存的各种因素的总体

B、影响人类生存和发展的各种天然的自然因素的总体

C、影响人类生存和发展的各种经过人工改造的自然因素的总体

D、影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体

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第9题

花卉露地栽培是指在无保护设施的自然条件下进行生产或栽植利用的花卉栽培的方式。()
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第10题

在《3—6岁儿童学习与发展指南》中所涉及的科学教育内容不包括()。

A.动植物及其与人类的关系

B.物体材料的属性、结构与功能

C.天气、季节、自然及其与人类的关系

D.初步感知生活中数学的有用和有趣

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