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以下哪一点不是现代科学教育的特点()?

A.在教育目标上,现代科学教育不仅传授科学知识和方法,而且训练人的科学思维、培养科学精神和态度,提高科学探究和创新能力等

B.在教学过程中,强调实践性,让学生动手、动脑,参加实践活动并获得科学知识、科学方法、科学情感和态度

C.在教学方法上,强调让儿童完全模仿科学家科学探索的过程,从小就能体验科学探索的完整过程,培养良好的科学素养

D.在教育内容上,强调现代科技与日常生活的结合,让学生学习生活中所需要的科学技术知识,获得解决问题的能力,以便更好地适应现代社会生活

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第1题

什么是科学教育?现代科学教育具有哪些特征?

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第2题

科学教育的主要目的是实现人的科学化,包括使人掌握现代科学知识,培养人的科学精神和形成人的()。

A.科学思维

B.科学知识能力

C.科学教育

D.科学价值观

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第3题

学前儿童科学教育目标的横向结构()。

A.科学的情感、态度

B.科学的方法和技能

C.科学知识

D.科学认知

E.科学行为

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第4题

在近代教育史上,认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为()

A.素质教育理论

B.经典教育理论

C.形式教育理论

D.实质教育理论

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第5题

关于教育与培训的区别,以下描述正确的是()

A.教育是有针对性地补充优化知识;培训是提供系统完整的学科知识

B.教育教授理论,传授知识;培训是训练思维,训练行为

C.教育重教、重学;培训重训

D.教育以个体学习为中心;培训以团队学习为中心

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第6题

教育心理学作为一门现代科学的诞生标志是美国心理学家()于1913年出版的三卷本(《教育心理学》)

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第7题

20世纪发达国家教育行政管理体制的改革呈现出科学化的特点,表现在()。

A.国家干预教育事务日益加强

B.加强地方教育行政权限

C.重视教育计划、教育科学研究

D.现代科学技术手段的运用

E.建立健全审议制度

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第8题

20世纪发达国家教育行政管理体制的改革呈现出均权化的特点,表现在()。

A.国家干预教育事务日益加强

B.加强地方教育行政权限

C.重视教育计划、教育科学研究

D.现代科学技术手段的运用

E.建立健全审议制度

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第9题

现代科学是后现代科学的组成部分和必由之路,且两者有这什么样的关系 ()

A.现代科学和后现代科学没有必然联系

B.后现代科学是基础

C.科学一定会由后现代科学走向现代科学

D.科学一定会由现代科学走向后现代科学

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第10题

教育家陶行知不仅提出了生活教育理论,而且在实践()等方面做出了艰苦卓绝的努力。

A.平民教育

B.普及教育

C.乡村教育

D.民主教育

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