师生关系的民主化要求教师（）

A.在师生关系中，教师不仅要扮演授业解惑的长者，也要做学生的朋友

B.在课堂教学中，要多和学生沟通，充分发挥学生的主观能动性

C.教师教好课的前提是了解和研究学生

D.在教学过程中，要保持教学的严谨性

E.教师是课程研究的开发者和建设者

A.了解和研究学生，树立正确的学生观

B.热爱尊重学生，公平对待学生

C.主动与学生沟通，善于与学生交往

D.努力提高自我修养，健全人格

A.学生的自信心

B.学生的社会行为

C.师生关系

D.学生的学业成绩

A.学会换位思考，站在学生的角度或立场思考问题。

B.主动与学生交往，了解学生的需求

C.学会宽容和尊重，用正确的教育方式对待学生，一视同仁

D.研究学生，关心鼓励学生

A.教师主体学生主导

B.教师主导学生主体

C.教师主体学生客体

D.教师与学生是交互主体

A.当学生对人名、地名等事实性的问题不理解时,教师不需理会

B.对于与学生经验有关的逻辑性问题,教师可以提供间接指导,即给学生一定暗示或提示,鼓励学生进一步推理而求得答案

C.对于能力强、个性独立的学生,教师可给予较少指导,鼓励学生自行解决问题

D.对于能力差、个性依赖的学生,教师可给予我多的指导,直到其得到正确答案为止

A.学校中最基本的人际关系是师生关系，良好的师生关系可以促进教学

B.尊师爱生不仅为教师带来积极影响，也能让学生更好的学习

C.该教师从关注生存向关注学生的过程过渡

D.教师在师生关系建立和发展中占有重要地位，起主导作用

E.教师要做到为人师表，因此要注意和学生保持距离，维持权威

A.教师的人格因素

B.学生对教师的认识

C.学校的人际关系环境

D.课堂的组织环境

A.仁慈专断型

B.强硬专断型

C.民主平等型

D.放任自流型

A.教师为主导

B.学生为主体

C.教师为主体

D.学生为主导

A.正确，教师具有因材施教的教育艺术

B.错误，教师不能平等对待学生，没有做到关爱学生

C.错误，教师不能公正施教，没有做到为人师表

D.正确，教师善于运用形式多样的教育方法