有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字学拼音、做算术题，这种做法（)。

A.长期性而非突击性

B.整体性而非单项性

C.多样性

D.均衡化

A.培养幼儿的被动性

B.培养幼儿的独立性

C.发展幼儿的人际交往能力

D.培养幼儿的规则意识和任务意识

A.独立性

B.人际交往

C.规则意识

A.了解幼儿

B.给幼儿困难，让他自己去处理，培养幼儿克服困难的精神

C.采取明确、适宜的强化方式

D.珍惜幼儿自我独立性意向

A.入学的适应性

B.幼儿身体素质

C.文化课学习

D.社会性培养

A.生活自理能力

B.知识与技能

C.坚持性和自制力

D.入学适应性

A.培养幼儿的信任感

B.发展幼儿的独立性

C.培养幼儿的注意力

D.发展幼儿的技能

A.要培养幼儿独立用勺子吃饭

B.让幼儿学习穿脱衣服

C.培养幼儿学习习惯

D.培养幼儿的兴趣

A.让幼儿自己的事自己做

B.避免单纯地说教，将教育寓于有趣的游戏或情境中

C.对幼儿自理能力培养要保持一致性和一贯性

D.给幼儿穿衣服、穿鞋

A、培养幼儿的探究能力应鼓励幼儿在探索过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题

B、培养幼儿的探究能力应支持幼儿大胆联系、猜测问题的答案，并设法验证

C、培养幼儿的探究能力应引导幼儿用适宜地方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据。

D、培养幼儿的探究能力应让幼儿独立做简单的计划和记录