A.实体关系模型
B.模块结构图
C.完全的数据流图
D.全部文档信息
第3题
A.比数学中的抽象更丰富更复杂
B.需了解各抽象层次之间的关系
C.抽象得到的数据类型都可以进行“加”运算
D.需要能机械地一步步执行
第5题
A.最底层的经验最具体,越往上升,则越趋抽象
B.教育、教学应从具体经验入手,逐步进到抽象
C.教育、教学不能止于具体经验,而要向抽象和普遍发展,要形成概念
D.应用各种教学媒体,可以使教学更为具体,便于理解抽象
E.视听媒体更能为学生提供较具体和易于理解的经验
第8题
A.分析和抽象->确定数据结构->设计算法->编程和调试
B.分析和抽象->设计算法->确定数据结构->编程和调试
C.分析和抽象->设计算法->编程和调试->确定数据结构
D.分析和抽象->编程和调试->确定数据结构->设计算法
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