以下关于全科师资描述错误的是？（)

A.执业范围不要求

B.本科及以上学历、主治医师及以上职称

C.5年及以上社区卫生工作经历

D.市级及以上师资培训合格证书

E.门诊量和连续管理的慢性病患者

A.全科医学属于临床医学专业下的二级专业学科

B.全科医学是各门临床医学学科的综合体

C.全科医生在知识的广度和深度上均不如其他专科医生

D.全科医生的工作场所仅限于基层医疗卫生机构如城市社区及乡镇医院

E.全科医生职责等同于专科顾问医生

A.从基层医疗中选拔录取优秀的全科人才

B.以全科医疗为基础，以全科教学为重点

C.避免设置全科医学科，却没有开展全科临床医疗的“空架子”

D.面向基层医疗卫生机构培养“下得去、用得好、留得住、回得来”的全科医生

E.避免从基层医疗中虹吸全科患者

A.人文培训教师

B.全科师资、全科住院医师

C.人文医学教育教师、医学教育教师、医事法律教师

D.医学人文项目管理人员、医学教育管理人员、全科教学管理人员

E.以上都包括

A.全科医生的能力不足无法胜任全科医学所赋予的要求

B.条件设施差、新技术无法开展

C.服务模式还停留在生物医学模式

D.待遇差、任务重

E.以上均正确

A.全科医学科、内科、妇产科、外科、急诊科、儿科

B.全科医学科、内科、神经内科、急诊科、儿科、社区

C.全科医学科、内科、神经内科、外科、急诊科、儿科

D.全科医学科、内科、妇产科、急诊科、儿科

E.全科医学科、内科、神经内科、急诊科、社区

A.收治诊断不清，涉及多系统多器官和无法确定专科的病例

B.加强全科医学科师资梯队建设

C.与社区基地紧密合作，培养高品质的全科医生

D.慢性疾病以及多病共存患者的连续性诊治和综合性管理

E.选择更贴合全科医学科实际需要、解决现实所需的科研项目

A.全科医学科独立设置

B.有符合带教要求的全科门诊、全科病房

C.有规范的带教活动

D.基层实践基地基本条件符合住培基地标准

E.培训基地每年对基层实践基地进行1次规范指导

A.综合医院未独立设置全科医学科，或全科医学科虽独立设置但不符合标准要求的，撤销培训基地资格

B.各专业基地在培住院医师人数不超过培训容量，连续两年超过培训容量，撤销专业基地资格

C.近3年内，每个专业基地负责人、教学主任、教学秘书，每个轮转科室至少1名以上骨干指导医师经过省级及以上的师资培训

D.住院医师首次参加结业考核的通过率、住院医师首次参加执业医师资格考试的通过率≥全国平均通过率

E.专业基地现场评估中其质量控制得分低于9分，则该核心指标为不合格

B.它是在西方国家通科医生长期实践经验的基础上，综合了现代生物医学、行为科学和社会科学的最新研究成果，用以指导全科医生从事基层医疗保健的知识技能体系

C.它是高度专科化的生物医学

D.实现了医学模式的转变

E.1993年中华医学会全科医学分会成立，标志着我国全科医学学科诞生