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[多选题]

某大学教授在讲授刑事诉讼法课时,让学生回答如何理解“人民法院依法独立行使审判权”原则,下列五个同学的回答中,理解正确的有()

A.甲同学认为是指法官个人独立审判案件,不受任何他人影响

B.乙同学认为是指合议庭独立审判案件,不受任何组织或个人的影响

C.丙同学认为是指法院独立审判案件,不受行政机关、社会团体和个人的干涉

D.丁同学认为是指法院依法独立审判案件,上级法院不能对下级法院正在审理的具体案件如何处理发布指示或命令

E.戊同学认为是指法院独立行使审判权,但不是无限制的,需接受同级人民代表大会的监督

答案
CDE
解析:《刑事诉讼法》第五条规定,人民法院依照法律规定独立行使审判权,人民检察院依照法律规定独立行使检察权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。这里要注意:①这一原则强调的是人民法院、人民检察院集体行使审判权和检察权。②人民法院的上下级之间是监督关系,而不是领导关系。同时任何国家机关的行为都需接受同级人民代表大会的监督,检察院有检查监督权
更多“某大学教授在讲授刑事诉讼法课时,让学生回答如何理解“人民法院依法独立行使审判权”原则,下列五个同学的回答中,理解正确的有()”相关的问题

第1题

下写列关于“人民法院依法独立行使审判权”原则的理解,正确的有

A.甲认为此原则是指法官个人独立审判案件,不受任何人影响

B.乙认为此原则是指合议庭独立审判案件,不受任何组织或个人的影响

C.丙认为此原则是指法院独立审判案件,不受行政机关、社会团体和个人的干涉

D.丁认为此原则是指法院依法独立审判案件,上级法院不能对下级法院正在审理的具体案件如何处理发布指示或命令

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第2题

下面是一位教师讲授《再别康桥》的教学方法,阅读后回答问题。(1)运用合作、探究、讨论、朗读的学习方法。(2)教学中应进行多种形式的朗读尝试,引导学生从整体到局部、从浅层到深层,对诗歌的思想感情做准确的把握。(3)教学中应加强学生的直观感受,如运用多媒体播放图片、音像等。(4)让学生根据自己的理解选择朗诵诗歌时的伴奏音乐,以营造利于理解诗歌思想感情的情景氛围。以下相关评价不恰当的一项是()

A.运用多媒体教学可以使学生对诗歌的学习产生兴趣

B.让学生反复诵读,会让学生感到厌倦

C.教师很好地掌握了诗歌的教学思路

D.教师充分发挥了学生的主体地位

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第3题

某教师在课堂针对上一堂课所教授的知识内容提问学生,该教师对于回答正确的学生给予表扬,对于回答错误的学生给予批评,并要求罚抄练习题。该教师对学生的这种评价方式并不科学,因为他在教学评价设计中没有考虑学生的()

A.认知方面的成就

B.个体思维方式

C.情感、态度

D.世界观

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第4题

人民法院是国家的审判机关。人民法院审判工作原则包括 ()

A.当事人有权获得辩护原则

B.审判权独立原则

C.平等适用法律原则

D.公开审判原则

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第5题

有一位数学教师在讲对数表一课时,先问学生:一张纸厚度是0.083毫米。现在对折3次,厚度不足1毫米;如果对折30次,请同学估计一下厚度。学生说:30毫米、60毫米。教师说:我经计算,这厚度将超过10座珠穆朗玛峰叠起来的高度。学生惊讶不已,甚至有人认为老师搞错了。教师列出式子:0.083×230,对学生说:230很难计算,不如查对数表。下列说法正确的是()

A.教师通过设置悬念,引导学生思考

B.这一教学过程体现掌握知识与提高思想相统一的原则

C.这一教学理论联系实际,体现了启发性教学原则

D.这一教学过程用教授、说话和演示的教学方法

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第6题

某优秀政治老师,上课过程中善于激励学生学习,经常使用赞赏的语句给予学生肯定,即使是对于那些上课回答总出错或者回答不上来问题的同学都给予鼓励,因此她的课堂十分活跃,受到学生的一致好评。该老师的行为真正做到了新课程改革教学评价的改变。
通过上述老师的例子,试说一下高中政治课程评价的原则
某优秀政治老师,上课过程中善于激励学生学习,经常使用赞赏的语句给予学生肯定,即使是对于那些上课回答总出错或者回答不上来问题的同学都给予鼓励,因此她的课堂十分活跃,受到学生的一致好评。该老师的行为真正做到了新课程改革教学评价的改变。

通过上述老师的例子,试说一下高中政治课程评价的原则

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第7题

在课堂上,教师让学生列举砖头的用处时,学生小方的回答是:造房子,造仓库,造学校,铺路。学生小明的回答是:盖房子,盖花坛,打狗,敲打。请问()的发散思维变通性更好,其新的思路和想法,有利于创造性思维的发展

A.小方

B.小明

C.一样

D.不知道

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第8题

作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”,请联系全文回答。最后一段,作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”,又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”,你是如何理解的

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第9题

在一堂初中自然课上,老师讲完了“果实”的定义、特征后,向学生提问“谁能告诉我什么是果实吗?”,他本来期望学生回答“果实”的定义,即“植物的花受精后,孕育了种子并逐渐长大的子房。”但是一个学生站起来回答:“苹果是果实。”请问,假如你是这位老师,你将如何回答?

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第10题

你在QQ上收到多年未联系的同学发来称急需用钱,你怎么回答()

A.赶紧问问出什么事了

B.给他手机号,让他打个电话跟我说

C.是兄弟不多说,账号发来

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第11题

孙老师在课堂提问环节,对于回答不上来的幼儿总是会慢慢的启发学生去思考问题的答案,非常有耐心的帮助学生回忆知识,而不像其他老师把回答不出问题的学生晾在一边,直接叫另外一个学生回答。这体现了孙老师遵循教师职业道德规范中()的要求

A.终身学习

B.教书育人

C.廉洁从教

D.为人师表

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