作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”，请联系全文回答。最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的

《社戏》一课，有一道课后练习：“课文结尾说：‘真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆。——也不再看到那夜似的好戏了。’对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？”对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。

A.让学生找到抓住文章重点的突破口

B.让学生感受作者对故乡社戏的无比热爱

C.让学生通过自己的体会理解作者的感情

D.让学生带着问题去品味“好豆与好戏”

天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败？日：有毅力者成，反是者败。

――选自《论毅力》

为什么说这个开头揭示了全文正反对比的说理方法？

《捕蛇者说》的作者是：()。

A、柳宗元

B、骆宾王

C、李渔

游说的意思

“说起梅花“的”说“意思为提及、提到。

A. “游说”中“说”的意思是用话劝别人。

B.“说合”中“说”的意思是从中介绍，说和。

C.“话说”中“说”的意思是提及、提到。

D.“学说”中的“说”意思是言论、主张。

下列对作品内容的理解，最准确的一项是（3分）

A. 与雅致的“苏菲”相比，“梅”是不大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。

B. 文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力，作者期待他写出“梅花四弄”。

C. 本文明写对梅的热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。

D. 在旅居海外的作者看来，梅花不仅渗入了自己的生活，也象征了民族精神。

A.你慢慢想，我等着你。

B.不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你。谢谢!

C.原来你也不会，不要紧，我再请教别人。

D.算了，算了，不问了

A.罗贯中

B.董说

C.陆长庚

D.许仲琳

A.洪仁玕

B.康有为

C.梁启超

D.李大钊