小唐是新入职的教师，她担心学生的成绩会影响到领导和同事对自己教学水平的评价，为此，她经常训斥学习落后的学生，放学后还时常把个别不守纪律、学习不用功的学生留在教室写作业。从教师职业道德规范的角度看，小唐老师的行为（）

A.课前做积极的心理建设

B.积极备课，熟悉教参

C.练一手好看的粉笔字

D.避免与学生目光接触

A.全面了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一学校、家庭、社会的教育影响

A.关注学生阶段

B.关注情境阶段

C.关注问题阶段

D.关注生存阶段

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.存在主义理论

D.增强权能理论

A.培训结业考核

B.考核内容

C.考核方式

D.以上全部都对

A.受教育权

B.人身安全权

C.隐私权

D.名誉权

A.10

B.30

C.60

D.120

A.总结性评价

B.相对性评价

C.个体内差异评价

D.量性评价

A.不关注学生的情感体验

B.关注学生的纪律养成

C.严格恪守教师职责

D.不关注学生的人格养成

A.李老师的做法体现了民主平等师生观

B.李老师的做法体现出她处于教师成长的“关注生存”阶段

C.李老师的做法降低了老师的权威

D.调查研究、了解学生是搞好师生关系重要的前提

A.入职3天内

B.入职一周内

C.入职10天内

D.入职一个月以内