为了上好一堂课，教师经常要绞尽脑汁地考虑教学方法的灵活运用及有效组合，因为教学有法，教无定法。这集中体现了教师劳动的（）

A.创造性

B.示范性

C.连续性

D.长期性

A.连续性的特点

B.创造性的特点

C.长期性的特点

D.示范性的特点

A.连续性特点

B.创造性特点

C.长期性特点

D.示范性特点

A.学到知识就是有效教学

B.通过教，学生学会了学习，掌握了方法，这就是有效教学

C.课堂热闹即为有效教学

D.教师完成了教学任务即为有效教学

A.教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点又有缺点

B.教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变

C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体。教师教的方法，在于示范、启发、训练和辅导；学生学的方法，在于观察、仿效、运用和创造

D.教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法

A.①②③

B.①②

C.②③

D.①③