教师专业发展和自我成长的核心途径是（）

A.教育实践

B.教学评价

C.教学反思

D.教育培训

A.优秀班主任的指导

B.教师集体的协作

C.专业机构的培训

D.班主任的自我反思

A.优秀班主任的指导

B.教师集体的写作

C.专业机构的培训

D.班主任的自我反思

A.推动教师自我唤醒、自我反思

B.促进教师教育理论知识的增长

C.提供有关教师成长的秘密

D.显现教师“个人化实践知识”

A.进修培训

B.同伴互助

C.师徒结对

D.自我研修

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能

B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进

C.“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄

D.“教学反思”有助于促进教师团队建设

A.新教师的入职辅导

B.在职培训

C.自我教育

D.师范教育