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[单选题]

下列属于社会本位目的论观点的是（）

A.教育即生长

B.为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的力量，使其经过锻炼，使人能尽取其才，能在社会上达到他应有的地位

C.今生只是永生的准备

D.古之王者，建国君民，教学为先

答案

D、古之王者，建国君民，教学为先

解析：A项体现的是教育无目的论，B项体现的是个人本位论，C项体现的是神学本位论。神学本位论指一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，他们主张回归宗教教育，主张以培养青年对于上帝的虔诚信仰作为教育的最高目标。捷克教育家夸美纽斯曾经认为：今生只是永生的准备。教育的目的正是为人皈依上帝，获得永生做准备的

发布时间：2021-08-25

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更多“下列属于社会本位目的论观点的是（）”相关的问题

第1题

下列描述属于社会本位目的论的有（）

A.君子欲化民成俗，其必由学乎

B.古之王者，建国君民，教学为先

C.今生只是永生的准备

D.君子学道则爱人，小人学道则易使也

E.为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼

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第2题

教育目的在于发展人的一切天赋力量和能力，使人的各种能力和谐发展。这种教育目的价值取向是（）

A.社会本位论

B.个人本位论

C.人格本位论

D.生活本位论

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第3题

古希腊的一些哲学家认为,人是理性动物,是理性的负荷者,教育的目的、理性和价值,就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现,这属于（）的观点

A.外在目的论

B.内在目的论

C.个人本位论

D.社会本位论

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第4题

高等教育的（）价值观主要观点是：高等教育的价值首先在于促进国家和社会的发展；高等教育的首要目标是培养公民、造就人才

A.个人本位

B.大众教育

C.社会本位

D.英才教育

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第5题

卢梭基于变革压抑人的自然本性的各种制度的要求，倡导天赋人权。天赋民权的思想认为个人自由、幸福是人与生俱来的自然权利。把培养具有独立人格和尊严的自然人，促进人的自然发展作为确立教育目的的根本依据是（）

A.社会本位论

B.个人本位论

C.文化本位论

D.教育无目的论

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第6题

认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。这种观点是（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.个人全面发展学说

D.个人社会本位论

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第7题

在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）

A.知识本位论

B.社会本位论

C.个人本位论

D.能力本位论

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第8题

认为教育的目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，教育目的应当根据人的本性之需要来确定。这是何种理论的观点（）

A.社会本位论

B.个人本位论

C.社会需要与人的发展统一论

D.文化本位论

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第9题

杜威在《民主主义与教育》中提出：教育的过程，在它自身以外没有别的目的，它就是它自己的目的。从教育目的的理论来看，这属于（）

A.宗教本位论

B.社会本位论

C.个人本位论

D.教育无目的论

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第10题

陶行知是我国现代教育史上著名的人民教育家，其教育思想的理论核心为生活教育理论。其主要观点有（）。①“生活即教育”②“社会即学校”③“教学做合一”④教育即生长⑤学校即社会⑥教育无目的论⑦教育即生活⑧教育即经验的改组或改造

A.①②⑧

B.①②③

C.④⑤⑥

D.④⑤⑦

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