培养大学生法治思维的途径不包括

A.参与立法讨论

B.依法行使监督权

C.旁听司法审判

D.参与法律诊所、法律辩论等校园法治文化活动

A.法律本质

B.法治素养

C.法律知识

D.法治思维

A.持续深化政治巡察，把巡查工作落实到日常业务工作中去。

B.正确认识讲法治和促发展的关系。讲法治可以有力的保发展、促发展，讲法治绝不会阻发展。

C.树立主动学法的意识，要主动学习本岗位应该掌握的法律知识，防止做了违规的事还没有意识。

D.树立法律风险意识，做任何事情，都不能突破法律的规定;遇到问题要主动及时寻求法律支撑，避免风险扩大。

A.尝试

B.实践

C.熟悉

D.掌握

A.思维力在诸多智力因素中起着主导作用，制约着智力结构中其他的因素

B.思维能力的提高，是大学生培养的最核心的目标

C.大学课程中所称影响思维的很多抽象的理论在工作中用不上，大学生应该更重视能够直接用得上的知识

D.在大学生的学习，要重视科学的思维方法的训练，通过训练提高自己的思维力

A.法律知识已经成为必备技能

B. 充分利用公司提供学习资源，如网上大学、普法工具书等

C. 结合本职工作

D. 有重点的学法

A.学习途径多样化

B.实践环节比例大

C.学习方法重自主

D.学习过程重探索

A.强调学生对知识的理解和掌握

B.激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯

C.发展学生创新精神和实践能力

D.提高学生学习的积极性

A.明星

B.网红

C.道德模范

D.高考状元

A．正确

B．错误

此题为判断题(对，错)。