教师通过与儿童的交谈引起儿童的思考，在相互的交流中不知不觉地让儿童进行内省与价值评价的方法是（）

A.讲解演示

B.情境表演

C.讨论评议

D.感知体验

A.学前儿童社会教育评价的内容包括学前儿童社会性发展评价与学前儿童社会教育活动评价

B.对学前儿童社会教育方法的评价重点在于它的适宜性与有效性的评价

C.对学前儿童社会教育活动的评价应当更多地将其作为评判教育者工作绩效的一种依据

D.从“学”的方面看，学前儿童社会教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感态度、互动程度、学习习惯几个方面

A.正确对待儿童说话时不流畅的现象

B.让儿童意识到自己的问题

C.多让儿童练习朗诵、唱歌

D.用平静、柔和的语气和儿童说话

E.消除环境中可致儿童精神过度紧张不安的各种因素

A.承认儿童享有固定的生命权

B.确保儿童免受惩罚的权利

C.最大限度地确保儿童的生存与发展

D.确保儿童享有其幸福所需的保护和照顾

A.能较好地维持儿童的学习过程

B.能激发儿童的自由探索和创造

C.能有助于培养独立、自主和自信的学习者

D.能发展儿童的操作技能