预防和纠正学前儿童口吃的方法包括（）

A.正确对待儿童说话时不流畅的现象

B.代替口吃儿童表达自己的想法

C.消除环境中可导致儿童精神过度紧张不安的各种因素

D.用平静、柔和的语气和儿童说话

E.多让儿童练习朗诵、唱歌

A.健康为学前儿童身体发育和心智发展提供了物质基础和保障

B.健康让儿童快乐、精力充沛

C.健康让儿童积极、充满好奇心

D.健康让儿童自信，乐于与人沟通

E.促进学前儿童者心健康发展，是托幼园所保健工作的根本任务

A.学前儿童社会教育评价的内容包括学前儿童社会性发展评价与学前儿童社会教育活动评价

B.对学前儿童社会教育方法的评价重点在于它的适宜性与有效性的评价

C.对学前儿童社会教育活动的评价应当更多地将其作为评判教育者工作绩效的一种依据

D.从“学”的方面看，学前儿童社会教育活动的评价主要涉及幼儿的参与度、情感态度、互动程度、学习习惯几个方面

A.渗透性原则

B.科学性原则

C.面向全体、重视个别差异的原则

D.认知教育与行为训练相结合的原则

A.充分应用，越多越好

B.儿童擅长想像，所以适合应用

C.节制和克制

D.每天让他们想像自己成功的样子

A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标

B.心理健康前沿资讯

C.学前儿童综合活动评价

D.学前儿童健康教育

A.价值表决法

B.澄清应答法

C.价值排队法

D.展示自我法

A.承运人不接收旅客在乘机当场提出办理无成人陪伴儿童乘机手续的申请

B.让儿童佩带“无成人陪伴儿童文件袋“，有关资料由值机员填写

C.到达时，由指定的随机乘务员或地面服务员把儿童和文件袋交给其父母或监护人

D.向到达与经停航站拍发PSM电报

学前儿童卫生保健是以学前儿童什么解剖生理特点为基础