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[单选题]

（）作为教育伦理的一个重要范畴，既是教师职业道德的灵魂，又是教师道德自律的最高形式

A.诲人不倦

B.教育威信

C.教育良心

D.教育公正

答案

C、教育良心

解析：教育良心是教师职业道德的灵魂又是教师道德自律的最高形式

发布时间：2021-08-25

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更多“（）作为教育伦理的一个重要范畴，既是教师职业道德的灵魂，又是教师道德自律的最高形式”相关的问题

第1题

教师良心既是教师职业道德的灵魂，也是教师自律的最高表现形式（）

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第2题

（）既是教师的权利，又是教师的义务

A.参与学校民主管理

B.提高自身业务水平

C.完成教育教学任务

D.发表学术观点

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第3题

教师职业道德的功能主要表现为（）

A.社会政治伦理功能

B.调节功能

C.教育功能

D.实践功能

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第4题

教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范（）

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第5题

教师职业道德评价的对象是（）

A.教育效果

B.教师形象

C.教师品质

D.道德行为

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第6题

教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念这两种形式来实现的（）

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第7题

教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和（）四个方面

A.关爱学生

B.有责任感

C.有同情心

D.尊重信任

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第8题

随着教育改革不断深入，教育观念不断变革，教师威信的内涵也发生了变化。请谈谈：（1）你对教师威信的理解。（2）试述如何有效地建立教师威信

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第9题

中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（）

A.献身于人民教育的事业

B.忠于职守、为人师表、积极进取

C.相互学习、相互帮助

D.增加专业修养

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第10题

教师的行为符合道德规范，对学生具有指导作用。这说明教师职业道德对教育对象具有（）

A.评价功能

B.教育功能

C.辅导功能

D.说服功能

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