老师在讲课，下面的学生认为讲错了，大声喊，老师该怎么办（）

A.让小明立刻归还橡皮，然后继续讲课

B.严厉批评这两个同学，并罚他们站在教室后面听课

C.告诉所有学生都要安心上课，并承诺课后再来处理此事

D.让小明立刻归还橡皮，并提醒所有

A.小红老师上镜讲课的时候对国家最近的热点政治发表了自己的意见

B.小兰老师上课把题目讲错了，未更正

C.小明老师上课时候和学生起了言语冲突，言语中带脏字

D.小青老师上课穿露肩装

A.直接课堂

B.翻转式课堂

C.伴随式培训

D.间接课堂

材料一：一篇调查学生学习积极性的报告显示，有一半的老师认为现在学生学习的积极性不高。

材料二：在一节政治课上，老师在认真的讲课，还时不时地在黑板上写下重点内容，而学生有一部分在学英语，一部分在看小说，一小部分同学甚至在交头接耳，老师忽然意识到了学生的情况，说把你们无关的东西收起来，否则我就下去收走。有一个同学小声地说“讲的课有什么意思，还不是照本宣科，还不如直接划重点算了”。

结合上述材料，谈谈现在教育中存在的一些问题，以及如何调动学生学习积极性。

A.讲授法

B.练习法

C.谈话法

D.演示法

A.不好意思嘻嘻，刚才老师不小心喊错了

B.哎呀嘻嘻，刚老师叫错了，不好意思呀，嘻嘻，对不起

C.没什么，来，我们继续课程内容

D.对不起，嘻嘻呀，原谅老师好不好

A.讲授法

B.练习法

C.谈话法

D.演示法

A、有无区别和老师个人之前的教学情况有关，只是这里的讲课内容要和学生后面小组练习活动的内容直接相关。经过几次这样的小组学习活动后，学生要能够发现：只要认真听讲，后面的小组练习会做得又快又好。

B、合作之前讲新课时，老师不会提问了，而是把时间留给小组做练习。

C、老师还是要联系已学知识与新知识，这点没有区别。

D、老师的讲课要从意义角度，帮助学生理解，而不要强调死记硬背。