一名初一的学生，人学三天就与初二年级的学生打架，平时作风散漫。老师对他的教育工作不正确的一项是（）

A.正确，能够激励学生不再迟到

B.错误，容易伤害学生的自尊心

C.正确，维护了教师的威信

D.正确，有利于维持班级纪律

A.可塑性

B.能动性

C.发展性

D.向师性

Office,决定通过 Excel

来管理学生成绩,以弥补学校缺少数据库管理系统的不足。现在,第一学期期末考试刚刚结束,小蒋将初一年级三个班的成绩均录入了文件名为"学生成绩单.xlsx"的Excel工作簿文档

A.保护学生探索精神，创造平等和谐的教学氛围

B.故意从反方向要求学生

C.珍视学生个性，但同时要做正确引导

D.教会学生与人交往的正确方法，学会换位思考

E.恰当表扬与严格要求相结合

A.不可以。 “至少”这个词表达了老师对学生发自内心的劝告，具有强调作用。

B.不可以。 “至少”这个词做了程度上的规定，表达了老师对学生的最低限度的要求，反映了“我”对学生要求的客观。

C.可以。删掉 “至少”这个词，对整句话的理解没有什么影响。

D.不可以。 “至少”这个词起到关联词的作用，有效衔接前后句。

A.一致性

B.代偿性

C.抚慰性

D.适度性

A.建立老师与学生之间的良好互动关系

B.改变学生的不良行为

C.为小明辅导功课，提高学习成绩

D.改变班主任对转学生的偏见

A.基于班上学生原有的知识基础进行知识的讲授

B.讲授英语知识忽略知识点之间的组织性，逻辑性

C.讲授英语词汇时，在短时间内呈现大量的新词汇

D.长时间地进行讲授，甚至占用学生的课外活动时间

A.看到了学生有自我教育的可能性

B.看到了每个学生身心发展的不均衡性

C.看到了学生身上巨大的发展潜能

D.看到了学生在学习过程中的主体地位

A.正确，便于分层教学

B.正确，利于激励学生

C.不正确，不能促进学生个性发展

D.不正确，不能平等对待所有学生