强调知识的动态性和主动建构性，并不把知识看成对现实的准确表征，更不是最终答案。这种观点是建构主义的主张（）

A.建构主义在学习观上强调学生学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面

B.在知识传递中,教师不是传授知识的工程师,而是苏格拉底式的“助产士”

C.知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,并不是问题的最终答案

D.学生不是空着脑袋走进课堂的

A.知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外

B.在知识传递中，教师不是传授知识的工程师，而是苏格拉底式的“助产士”

C.知识是对现实的准确表征，它不是一种解释、一种假设，而是问题的最终答案

D.學生不是空着脑袋走进课堂的

A.建构主义学习理论

B.人本主义学习理论

C.精神分析理论

D.行为主义学习理论

A.永恒性

B.普遍适应性

C.客观性

D.动态性

A.认知主义把教师看成学生学习的设计者，而建构主义把教师看成学生的帮助者

B.认知主义强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性

C.对于知识的运用，认知主义强调其应用的普遍性，建构主义强调其情境性

D.对于学习，认知主义强调学生个体经验，建构主义强调知识本身的权威

A.行为主义学习理论

B.人本主义学习理论

C.认知—行为主义理论

D.建构主义学习理论