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[单选题]

某校初三(1)班是优秀班集体,在这个班级,同学们的竞争意识非常强烈。但是,班内同学有最新的学习资料,不是放在自己的课桌里,而是放在推荐窗"里,每个学科都有专人负责收集好经验、好做法并及时向大家推荐。这给我们的启示是()①竞争和合作是相互依存的②合作比竞争更重要③竞争中需要合作,竞争最理想的结果是双赢④生活中既有竞争,也有合作

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

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更多“某校初三(1)班是优秀班集体,在这个班级,同学们的竞争意识非常强烈。但是,班内同学有最新的学习资料,不是放在自己的课桌里,而是放在推荐窗"里,每个学科都有专人负责收集好经验、好做法并及时向大家推荐。这…”相关的问题

第1题

甲同学和乙同学在初三同一班中,平时测验成绩不相上下,有时甲同学是第一名,有时乙同学是第一名,甲同学的竞争意识特别强烈,总是想尽办法,争取每次考试得第一名,一天,甲同学趁乙同学不注意在乙同学的擦脸毛巾上泼浓硫酸,导致乙同学面部大面积毁容,甲同学的行为应该承担()

A.民事责任

B.行政责任

C.经济责任

D.刑事责任

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第2题

下列选项中,属于学习动机中附属内驱力的是()

A.某学生为了让老师喜欢自己,从而更积极地学习

B.某学生考试名列前茅,得到了爸爸妈妈的夸奖,从而更积极地学习

C.某学生认为期末考试一定要考班级前三名,这样同学们就会对他刮目相看

D.学生非常喜欢科技知识,总喜欢按自己的想法设计一些小实验

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第3题

某中学班主任王老师发现,班里的几个同学总是凑在一块,交往密切,在班级活动中也表现出独特的默契。于是,他以这几位同学为核心,鼓励他们带领班级参加学校活动。因表现优秀,学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出,王老师工作的中心是()

A.了解和研究学生

B.教好和管好学生

C.做好个别教育工作

D.组织和培养班集体

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第4题

学校举行艺术节活动,有同学提议派一两个有艺术特长的同学上台表演以图省事。但是班主任范老师表示希望能准备一个让全班同学都能参与的节目。对此,以下说法最恰当的是()

A.范老师的做法体现了启发疏导原则,可使班里所有同学都能丰富舞台经验

B.没有参加艺术节活动的同学,将不能加强自己的艺术修养,无法提高自己的文化素养

C.班级整体参与艺术节活动,能增强学生的集体意识和班级凝聚力

D.班级整体参与艺术节活动,能极大地增强班级在学校中的影响力和竞争力

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第5题

根据学校的教育计划,班主任胡老师在考虑过自己班级成员的特点后,把自己班打造成了一个积极创新、善于合作,在科技大赛上频频获奖的班级。这处于班集体发展的哪个阶段()

A.班集体的组建阶段

B.核心形成阶段

C.发展阶段

D.成熟阶段

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第6题

初二学生张明学习成绩不好,上课不认真,作业马虎,班上同学关系也不是很好。但是他爱好体育,喜欢篮球。新学期学校开展班级篮球比赛,王老师认为这是一个改变张明的机会,他让张明来组织班上的篮球队,希望通过这个任务来帮助他改进和成长。刚开始张明很担心自己不能完成任务,老师派体育委员协助他。在张明带领和组织下,班级篮球队取得了学校联赛的亚军,班上同学非常感谢张明。从那以后,他渐渐融入了班集体,学习也有了进步。

A.尊重热爱与严格要求相结合原则

B.发扬积极因素克服消极因素原则

C.教育影响的一致性和连贯性原则

D.批评教育与严格管理相结合原则

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第7题

小红同学因成绩好而担任班内的学习委员一职,但是她在生活中却比较高傲,不愿意与同学交流,没有什么朋友。所以她在处理一些班级事务时总是四处碰壁,似乎其他同学都在与自己作对,自己布置下去的任务总是无人理会。 久而久之,小红每次工作都是应付了事。比如收作业时,如果有同学交不上她也不询问原因,也不做记录,而是直接把收好的作业交给老师。当小红协助老师布置作业时,同学们也嗤之以鼻,对她都很反感。时间久了,面对同

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第8题

新班主任小张老师发现自己班级的同学集体意识不强,没有良好的学习风气,班级从来没有得过流动红旗。对此下列哪项解决措施最为行之有效()

A.与学生家长沟通,形成教育合力

B.对违反纪律、考试成绩靠后的同学进行罚款,充作班费

C.对违纪学生进行苦口婆心的说教

D.号召全体同学共同建立班规,共同遵守,增强集体意识

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第9题

材料:小红同学因成绩好而担任班内的学习委员一职,但是她在生活中比较高傲,不愿意与同学交流,没有什么朋友。所以她在处理一些班级事务时总是四处碰壁。感觉似乎其他同学都在与自己作对,自己布置下去的任务总是无人理会。久而久之,小红每次工作都是应付了事。比如收作业时.如果有同学交不上她既不询问原因,也不做记录,而是直接把收好的作业交给老师。当小红协助老师布置作业时,同学们也嗤之以鼻,对她都很反感。时间久了,

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第10题

班集体生活与成员的意愿的集中反映是()

A.共同的目标

B.班风

C.群体意识

D.班集体舆论

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