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从有效教学到优质教学是一个自然的过程（）

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发布时间：2022-02-26
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第1题

新课程改革强调从基于教科书的教学到基于课程标准的教学，它隐含着教师是用教科书教，而不是教教科书（）
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第2题

对有效教学理解正确的是（）

A.学到知识就是有效教学

B.通过教，学生学会了学习，掌握了方法，这就是有效教学

C.课堂热闹即为有效教学

D.教师完成了教学任务即为有效教学

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第3题

（）是一个教师教和学生学的双向活动过程

A.教学经验

B.教学态度

C.教学实践

D.教学过程

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第4题

教学本质的发展说认为，教学是一个认识过程，又有其特殊性。（)
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第5题

作为一个教学设计实践者，应该了解教学设计的一般过程，以便更好地进行教学设计实践，这里的一般过程是指（）

A.解决”教什么”的问题。

B.解决怎么教的问题。

C.解决教的如何的问题

D.解决教什么、怎么教、教的如何的问题

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第6题

从理论演变的角度来看，由视听教学发展为视听传播，是教育技术史上一次重要的变革。主要体现为：传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过程，要提高教学效果，就应把教学传播过程作为一个整体来改进。传播过程明确了教学传播过程中所涉及的各种要素，揭示了它们之间动态的相互联系（）
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第7题

对外汉语教师应做到“教学有法，教无定法”（）
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第8题

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第9题

学与教相互作用的过程是一个系统过程，它由一些子系统构成，这些子系统包括（）

A.学习过程

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D.反馈过程

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第10题

从液态转变成气态的相变过程，是一个吸热过程叫蒸发。（)
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第11题

教学是教师的教和学生的学共同组成的双边活动（）
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