（）标志着教育学成为一门独立学科。

A.杜威的《民主主义与教育》问世

B.赫尔巴特的《普通教育学》问世

C.夸美纽斯的《大教学论》问世

D.凯洛夫的《教育学》问世

A.《学记》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《教育诗》

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《爱弥儿》

D.《民主主义与教育》

A.斯宾塞的《教育论》

B.福禄贝尔的《人的教育》

C.布鲁纳的《教育的过程》

D.赫尔巴特的《普通教育学》

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《论演说家的培养》

D.《理想国》

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教育过程》

D.《论教学过程最优化》

A.康德《康德论教育》

B.赫尔巴特《普通教育学》

C.夸美纽斯《大教学论》

D.卢梭《教育漫话》

A.赫尔巴特的《普通教育学》

B.杜威的《民主主义与教育》

C.凯洛夫的《教育学》

D.斯宾塞的《教育论》

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《什么知识最有价值》

D.《课程》

A.凯洛夫的《教育学》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.布鲁纳的《教育过程》

D.赫尔巴特的《普通教育学》

A.小学语文课程与教学论是教育学的一个分支，是一门理论应用学科。

B.小学语文课程与教学论具有很强的综合性。

C.小学语文课程与教学论具有动态性的特点。

D.小学语文课程与教学论的目标是指向实践的，它的最终目的和根本任务是培养师范生从事小学语文教育的基本素养和实际实践能力。