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[单选题]

现在社会,有很多家长为确保孩子不输在起跑线上,入学之前就迫使学生学习小学的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一规律()

A.阶段性

B.不平衡性

C.互补性

D.个别差异性

答案
A、阶段性
解析:A个体身心发展的阶段性是指在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段地进行。让入学之前的学生学习小学课程,这种做法违背了儿童身心发展的阶段性
更多“现在社会,有很多家长为确保孩子不输在起跑线上,入学之前就迫使学生学习小学的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一规律()”相关的问题

第1题

“不能让孩子输在起跑线上”这向难以查到出处的口号,正在成为家长、幼儿园、学校背后一股巨大的推动力,推动着相当多的家庭加入择幼儿园、小学、初中的队伍中。不少幼儿园主动适应家长和小学的需要,干脆把幼儿园的最后一年变成了学前班,不断地进行习题和知识训练,学习的是上小学后的知识。“不这样,孩子进入不了好小学,幼儿国的名誉也会受到影响。”同时也给小学的教育带来极大的困扰,许多新生在入学前就学了不少数学、语文

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第2题

现在有的教师暗示家长或学生,或明着向家长索要财物,根据家长送礼的薄厚区别对待学生。这样的老师违背了()的职业道德规范

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.廉洁从教

D.热爱学生

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第3题

东东今年刚上幼儿园中班,妈妈便开始教东东学习小学一、二年级的知识。例如100以内的珠心算,汉语拼音的拼、读、写。东东妈妈的做法()

A.正确,符合个体身心发展的阶段性

B.不正确,违背了个体身心发展的个别差异性

C.正确,符合个体身心发展的不平衡性

D.不正确,违背了个体身心发展的阶段性

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第4题

很多音乐家在幼年时代就崭露头角,写下脍炙人口的作品,但相比于他们的音乐成就,其他的能力并没有很突出,这表明()

A.儿童身心发展具有随机性

B.儿童身心发展具有互补性

C.儿童身心发展具有阶段性

D.儿童身心发展具有不均衡性

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第5题

吴某为了把自己的孩子培养成一个天才,在孩子刚会说话时就用小学课本替代了各种玩具,因此孩子的童年没有游戏、同伴。就这样,孩子12岁就考上了重点大学,可是吴某仍不满意,继续给孩子施压,让其拼命学习。最终孩子承受不了过重的压力,进了精神病院。这一天才的悲剧给我们的启示是()

A.教育一定要适应人身心发展的规律

B.教育一定要在学校完成

C.教育课程应当由专家制定

D.教育一定要以班级授课的形式进行

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第6题

新学期入学开始,班主任李老师深入了解班里每个学生的情况,并据此制订本班每位学生的教育规划。这说明李老师注意到了()

A.学生身心发展的顺序性

B.学生身心发展的互补性

C.学生身心发展的差异性

D.学生身心发展的平衡性

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第7题

为了不让小朋友输在起跑线上,家长便想方设法在家里苦教小朋友本领,通过机械记忆去完成许多的提前作业这是违背教育规律的做法。()
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第8题

当今社会的小学教育.出现了对儿童教育“成人化”的趋势.这一现象违背了个体身心发展的()规律。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.互补性

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第9题

“慢养孩子,静待花开”,从学生观来看,体现了()

A.学生身心发展是缓慢的

B.学生具有巨大的发展潜能

C.学生是完善的人

D.学生自己可以成长,无需指导

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