吴某为了把自己的孩子培养成一个天才，在孩子刚会说话时就用小学课本替代了各种玩具，因此孩子的童年没有游戏、同伴。就这样，孩子12岁就考上了重点大学，可是吴某仍不满意，继续给孩子施压，让其拼命学习。最终孩子承受不了过重的压力，进了精神病院。这一天才的悲剧给我们的启示是（）

A.成功

B.不成功

C.对成功与不成功不置可否

D.无关紧要

A.用果冻代替食物

B.阻止孩子将小玩具含在口中

C.喂食时不责骂孩子

D.孩子病情危急或昏迷时，进食时应特别注意防止误吸

E.和孩子玩“上抛食物、嘴巴接住”的游戏

A.给儿童提供必要的社会接触和多样化的体验

B.营造充满爱的家庭环境氛围，不在孩子面前吵架

C.在孩子三四岁时陪伴孩子玩拼图、过家家游戏等活动

D.为了给孩子丰富的刺激促进大脑发展，可一直给孩子看电视

A.孩子不会爱惜艺术作品

B.孩子没有养成良好的习惯

C.艺术对于孩子来说没有什么价值

D.艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身

A.孩子太小，教育是以后的事

B.过度的约束孩子

C.把教育当成知识的灌输

D.品德教育忽视行为的养成

A.与孩子一起游戏

B.及时解决儿童的游戏冲突

C.了解儿童游戏的真实情况

D.做好游戏结束的准备工作

A.家长在消费上大手大脚，却要求孩子学会节俭

B.家长待人和善亲切，也要求孩子团结友爱同学

C.家长在日常生活中没有善待自己的父母，打骂不听话的孩子

D.家长是工作狂，看到孩子的成绩不理想一味的责备

A.有些孩子经常会生造一些词语

B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

D.幼儿把音阶想象成"走楼梯"，从而来理解音阶