（）是实现学校体育目标的基本途径

A.运动参与

B.运动技能

C.身体健康

D.心理健康与社会适应

A.学习运动技能

B.形成正确身体姿势

C.发展基本活动能力

A.增强未来意识

B.重点让学生学到体育知识、技术、技能

C.尊重学生的选择、激发学生的动机和热情、培养学生自主从事体育活动的习惯

D.学校体育的设计转向对多种运动方式的关注和学校运动的创新

A.身体练习

B.身体运动

C.身体技术

D.身体技能

A.课程是教师教学与学生学习的基本依据

B.课程是实现教育目标的载体和基本保证

C.课程是学习内容的“过滤器和排序机”

D.课程是联系教师教学与学生学习的纽带

A.运动参与目标

B.人际交往目标

C.身体健康目标

D.心理健康目标

A.学校体育

B.身体锻炼

C.竞技运动

D.球类运动

E.体育课

A.应符合课程目标要求

B.符合学生的兴趣爱好需求

C.强调体育课程内容的科学性、系统性，把学生当成掌握“三基”的工具人

D.与学校特点相适应，充分发挥学校体育课程现有资源的作用

A.身体运动

B.体育锻炼

C.运动训练

D.体育教学