青春期心理行为教育的重点是（）

A.预防疾病和意外的指导教育

B.对学校生活适应性的培养

C.加强品德教育

D.性心理教育

E.社会适应性的培养

A.核心是改变目标人群的不良行为和生活方式

B.是一种有计划、有组织、有评价的教育活动和社会活动

C.所有健康教育活动均能实现行为改变

D.最终目的是预防疾病、促进健康

A.提高社区人群健康意识

B.增进居民自我保健知识技能

C.促使居民养成有利于健康的行为生活方式

D.合理利用社区保健服务资源

A.个人的健康教育，注意合理营养和体格锻炼，培养良好的行为与生活方式

B.有组织地进行预防接种，提高人群免疫水平，预防疾病

C.做好婚前检查和禁止近亲结婚，预防遗传性疾病

D.做好妊娠和青年期的卫生保健

A、家庭环境卫生教育

B、生活方式教育

C、预防疾病

D、人际关系指导

A.孩子太小，教育是以后的事

B.过度的约束孩子

C.把教育当成知识的灌输

D.品德教育忽视行为的养成

A.使学生获得必要的卫生知识

B.树立健康价值观

C.培养巩固健康行为

D.改变学生行为

E.预防疾病

A.教育环境

B.一般情况

C.生活方式

D.健康教育需求

E.对健康知识的认识和掌握情况

A.健康教育侧重知识、信念和行为改变，提高人们的健康素养

B.健康管理侧重健康风险评估、健康危险因素管理、改善人们的健康水平

C.健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式

D.健康促进=健康教育+环境支持

E.相对来说，健康教育更侧重个体，健康管理更侧重群体

A.预后指导

B.心理指导

C.用药指导

D.饮食指导

E.疾病知识指导

A.探讨心理评估、心理治疗与咨询的理论与方法

B.研制抗精神病药物

C.通过心理行为调整达到预防、治疗疾病和促进健康的作用与机制

D.心理行为因素在疾病的发生、发展和转归中的作用和影响规律

E.心理行为因素对健康和疾病的影响