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[多选题]

以下哪些语言不该说()

A.我打电话的时候你不接电话,又让我白跑一趟

B.嫌慢就别点,我又不差你这一单

C.你要是觉得慢,下次就别点了

D.这个与我无关,有问题你自己找公司去

答案
ABCD
更多“以下哪些语言不该说()”相关的问题

第1题

为让班会开得成功,我选了一篇课文改写成剧本,准备排演课本剧。第二天,我在班上说了这一想法,很多同学都表示赞同。这时,我听到小雯和同桌小声议论:“老师怎么选这篇课文,又长又不好演。”“你管呢,让你演什么就演什么。”“我可不想演。”听到这儿,我的心一沉。下课后,我请小雯来办公室,让她谈一谈自己的想法。她说:“老师,我觉得您选的课文不好,而且每次您都是写好了剧本让我们演,能不能让我们自己试一试呢?”她的

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第2题

那黛玉心里想着:你心里自然有我,虽有‘金玉相对’之说,你岂是重这邪说不重人的呢?我就时常提这‘金玉’,你只管了然无闻的,方见的是待我重,无毫发私心了。怎么我只一提‘金玉’的事,你就着急呢?可知你心里时时有这个‘金玉’的念头。我一提,你怕我多心,故意儿着急,安心哄我。
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那黛玉心里想着:你心里自然有我,虽有‘金玉相对’之说,你岂是重这邪说不重人的呢?我就时常提这‘金玉’,你只管了然无闻的,方见的是待我重,无毫发私心了。怎么我只一提‘金玉’的事,你就着急呢?可知你心里时时有这个‘金玉’的念头。我一提,你怕我多心,故意儿着急,安心哄我。

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第3题

培训下属的四字口诀是哪些()

A.我做你看

B.你做我看

C.你说我听

D.我说你听

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第4题

那黛玉心里想着:“你心里自然有我,虽有‘金玉相对’之说,你岂是重这邪说不重人的呢?我就时常提这‘金玉’,你只管了然无闻的,方见的是待我重,无毫发私心了。怎么我只一提‘金玉’的事,你就着急呢?可知你心里时时有这个‘金玉’的念头。我一提,你怕我多心,故意儿着急,安心哄我。”这里运用了怎样的人物描写方法?

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第5题

你四岁的孩子在公园里没听你的话乱跑与你失散2分种。找到他时他正在大哭,你又怕又气。用同理性的情感投入模式,你可以怎么对孩子说()

A.“再也不带你出来了”

B.“走丢了会被坏人抱走,就再也见不到妈妈了”

C.“你知道妈妈有多担心吗?气死我了”

D.“你刚才害怕了吗?我也吓坏了。”

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第6题

有疑难问题询问别人,别人一时回答不上,应说:()

A.你慢慢想,我等着你。

B.不要紧,这个问题比较难回答,耽搁了你。谢谢!

C.原来你也不会,不要紧,我再请教别人。

D.算了,算了,不问了

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第7题

在婴幼儿进餐的过程中,下面语言表达适宜的是()

A.“某某,吃饭的时候别东张西望的!”

B.“其他小朋友都吃完了,就你最慢了,干脆别吃了!”

C.“小朋友们不要说话,我看看今天谁吃得最快!”

D.“某某,不想吃就别吃了!”

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第8题

陶行知当校长时,有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学,就当场喝止他,并令他放学后到校长室去。放学后,陶行知回到校长室,这个学生已经等在门口了,一见面,陶行知掏出一块糖给他,说:“这是奖给你的,因为你按时来到了这里,而我却迟到了。”学生惊异地接过糖,陶行知又掏出一块糖放到他手里,说:“我让你住手你就住手了, 这说明你很尊重我, 这块糖奖励你对我的尊重。哪个同学更惊异了, 陶行知又掏出第三块糖塞到

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第9题

那黛玉心里想着:“你心里自然有我,虽有‘金玉相对’之说,你岂是重这邪说不重人的呢?我就时常提这‘金玉’,你只管了然无闻的,方见的是待我重,无毫发私心了。怎么我只一提‘金玉’的事,你就着急呢?可知你心里时时有这个‘金玉’的念头。我一提,你怕我多心,故意儿着急,安心哄我。”
――选自《宝黛吵架》
从哪里可看出黛玉相信宝玉是爱自己的?
那黛玉心里想着:“你心里自然有我,虽有‘金玉相对’之说,你岂是重这邪说不重人的呢?我就时常提这‘金玉’,你只管了然无闻的,方见的是待我重,无毫发私心了。怎么我只一提‘金玉’的事,你就着急呢?可知你心里时时有这个‘金玉’的念头。我一提,你怕我多心,故意儿着急,安心哄我。”

――选自《宝黛吵架》

从哪里可看出黛玉相信宝玉是爱自己的?

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第10题

社会工作者:“我为你提供辅导今天就结束了,我相信你也感受到自己的变化,你今后有什么打算,可以说说吗?”服务对象:“我现在就是担心辅导结束后不能坚持,又回到以前的老样子,前功尽弃。”社会工作者:“那这样吧,我会安排一些日常的练习给你,把具体的要求告诉你的父母,请他们来协助你,过段时间我们再看效果,你觉得怎么样?”()

A.转介阶段

B.结案阶段

C.评估阶段

D.追踪阶段

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第11题

以下促成口径最恰当的是()

A.要不要随便你

B.到期没有短信提醒你就投诉我好了

C.加量不加价,优惠期内您可先享受一下

D.给你办优惠都不要啊

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