下列不属于传统师德对教学之德的要求的是（）A.因材施教B.启发诱导C.以身作则D.循序渐进

A.因材施教

B.启发诱导

C.以身作则

D.循序渐

A.道

B.德

C.法

D.术

A.以德施教

B.以德育德

C.以德立学

D.以德立身

则，是其对教育理念的理解在本职岗位上自觉的行为选择，以及在此基础上形成的一种良好的育人环境和氛围。师之所以为师，就在于他所必须具备的职业素质、道德行为与其他行业之不同。作为一名教育工作者，首先要遵守这些基本行为准则，知道自己该做什么、不该做什么。在加强师德建设过程中，要首先把自己摆进去，把师德的外在规范内化、提升为自觉的行为，且毫无怨言、不计名利、甘于奉献。这段文字表达的主旨是()。

A．深化师德内涵认识，把握师德建设关键

B．抓住师德建设重点，明确师德建设要求

C．尊重师德建设规律，推动师德建设发展

D．常修为师行政之德，多育为国为民之才

A.摒弃古代师德要求，重新确立教师职业道德规范

B.与时俱进，在实际工作中丰富和发展传统优秀师德

C.全面守护传统师德，以不变应万变

D.学习优秀教育教学案例，严格模仿

A.医德师德、教学能力、教学水平、教学效果

B.医德师德、教学能力、教学效果、教学水平

C.医德师德、教学水平、教学效果、教学能力

D.教学水平、教学效果、教学能力、医德师德

A.王老师在无人监督时段仍按师德规范自觉要求自己

B.马老师教照教学督导组的意见教学方案

C.某中学为加强教师职业道德建设举办了师德报告会

D.某校以师德考核促进教师提高职业道德的休养水平

A.“师德之关怀”包含教师关怀与学生关怀两个层面

B.作为规范的师德与作为德性的师德要区分开

C.学生关怀要求教师有正确的学生观

D.在教学过程中对学生身份进行准确定位并不重要