请结合案例一,变变作为班主任应如何对待和帮助班级中像小林这样的学生。
第1题
从课程开发主体来看,课程开发可以分为( )
A.国家课程开发
B.地方课程开发
C.社会课程开发
D.校本课程开发
第3题
全面认识和理解教育的本质,一方面要系统分析教育产生和发展的历史,另一方面要客观看待()。
A.教育认知与教育实践的关系
B.教育与经济发展的关系
C.教育与人发展的关系
D.教育与社会发展的关系
第4题
给予其行政处分或者解聘。
A.故意不完成教学任务给教育教学工作造成损失
B.体罚学生、经教育不改
C.品行不育、侮辱学生、影响恶劣
D.教育与社会发展的关系
第5题
杜威的教育思想的核心一般被概括为( )。
A.经验中心
B.活动中心
C.教师中心
D.儿童中心
第6题
课程设计是一个科学的过程。课程设计的基础通常包括( )。
A.社会基础
B.学生基础
C.知识增长的影响
D.生产力的影响
第7题
按照布皮影戏姆的认知目标分类,下列词汇可以用来描述处在理解水平的认知目标的是( )。
A.转换
B.改写
C.证明
D.解释
第8题
青少年自我评价的特点主要表现为()。
A.成人感
B.自我的分化
C.独立意向的发展
D.情绪性和不确定性
第9题
”一两的遗传胜过一吨的教育”,特此种观点的心理学家包括( )。
A.高尔顿
B.皮亚杰
C.华生
D.霍尔
第10题
根据韦纳的归因理论,下列说法正确的是( )。
A.将成功归因于努力,将使学习更加努力,从而提高其学习动机
B.将成功归因于任务太容易,将使学生产生侥幸心理,从而降低其成就动
C.将成功归因于运气,将使学生保持自信心,从而提高成就动机
D.将成功归因于他人的帮助,将使学生自信心加强,从而提高成就动机
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!