A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我
第1题
生从他律走向自律,使学生逐步走向成熟,这主要说明课堂管理具有那一项功能( )。
A.维持功能
B.导向功能
C.发展功能
D.调节功能
第2题
论,小星的道德认知发展处于( )。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
第3题
排,下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?( )
A.正强化
B.负强化
C.延迟强化
D.替代强化
第5题
学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是( )。
A.陈诉性记忆
B.程序性记忆
C.瞬时记忆
D.短时记忆
第6题
三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是( )。
A.直线式
B.螺旋式
C.纵向式
D.横线式
第7题
主要依据( )。
A.社会政治经济制度
B.生产力发展水平
C.青少年身心发展规律
D.名族和文化传统
第8题
样的道理。中学生还没有生长成熟,此刻若谈恋爱,就如同吃生杏子一般,只能又苦又涩:只有到成熟后再去品尝,才会香甜可口,无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的那一原则?( )
A.知行统一原则
B.长善救失原则
C.有的放矢原则
D.疏导原则
第9题
某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程,这种课程属于( )。
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.生本课程
第10题
明确提出“长善救失” “教学相长” “不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )
A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《大学》
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