明确提出“长善救失” “教学相长” “不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是()

同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。王老师采用的德育方法是( )。

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是( )。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.演示法

这体现了哪一类型的课的结构( )。

A.单一课

B.综合课

C.练习课

D.复习课

体现了儿童身心发展的那一阶段?()

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差别差异性

D.不平衡性

在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.斯宾塞

D.杜威

归因方式属于( )

A.内部不稳定

B.内部稳定

C.外部稳定

D.外部不稳定

我国古代《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发”体现了下列哪个教学原则( )

A.巩固性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明。这表明课程结构有( )

A.客观性

B.有序性

C.可度量性

D.可转换性

哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验( )

A.完形一顿悟说

B.认知一结构学习论

C.信息加工学习理论

D.建构主义学习理论

( )

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的