阅读下面材料，回答问题。李老师发现大班“理发店”的顾客很少，“顾客”对理发店不感兴趣。于是李老师带

阅读下列材料，回答问题。

大班的张军上课时玩游戏机，被李老师发现后没收放至办公室。过了很长时间，张军找到李老师，要求归还游戏机。李老师说，已经没收了，就不再归还。几天后，办公室发生盗窃事件，游戏机丢失了。张军的父母得知后，要求幼儿园赔偿那台游戏机。但幼儿园的意见则是张军上课玩游戏机是错误的，李老师的没收行为完全正确。至于游戏机被盗，完全属于意外事件，幼儿园不应承担赔偿责任。

问题：请结合上述案例，分析李老师的做法有没有侵犯幼儿的某种法律权利？幼儿园是否应该赔偿损失？

阅读下面材料，回答问题。

飞飞今年上幼儿园大班，老师发现以前爱生气的飞飞今年一下子变得阳光了，并且特别的爱思考，总是有问不完的问题，对于一些事情，飞飞也表现得非常活跃。老师夸飞飞长大懂事了。

问题：联系实际谈谈5～6岁儿童心理发展的主要特点。

阅读下面材料，回答问题。

有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿水平测验”．他设计了两个题目：Ⅰ．若A>B，B>C，请小朋友说说A和C哪一个大？Ⅱ．小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高？他使用“随机取样’’方式在大班选用了题目Ⅰ，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。

问题：（1）该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面？

（2）老师为什么说他可能弄错了，清你给他指出来。

分析李老师设计的过渡的不足之处。

如果让你来设计此过渡，你会怎样设计？

阅读下面材料，回答问题。

李老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级怎么样呢？虽然李老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话，纸屑杂物随处可见。李老师百思不得其解。

问题（一）：请你帮助分析一下，李老师教育的班级为什么会产生这样的后果？（10分）

问题（二）：作为班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？（10分）

阅读下面材料，回答问题。

李老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买多种课程的阅读资料，然后以全价卖给幼儿，几乎是人手一套。每当节日时候或家长有所求的时候，她向学生家长暗示要礼物、礼品或礼金。此外，她还私下到本市“艺术培训中心”兼课。她经常建议家长把孩子送到该培训中心参加培训。当然，幼儿接受辅导或培训是交较高的培训费的，该培训中心聘请李老师为培训教师，并给李老师发放培训课时费和介绍费。

从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题。（14分）