甲公司相关资料如下：资料一：甲公司上年产品销售量为10000万件，产品单价为100元，单位变动成本为40

甲公司下－年度某产品预算资料如下（单位：元）： 预算资料 总成本

单位成本

直接材料

200000

3

直接人工

400000

6

变动制造费用

100000

1．5

固定制造费用

500000

7．5

销售费用（全部为变动费用）

300000

4．5

管理费用（全部为固定费用）

778400

11．676

合计

2278400

34．176

假设公司该产品生产和销售平衡，预计下－年销售120000件产品，产品售价定为30元，公司适用的所得税税率为25％。 要求： （1）计算保本销售量（取整数）； （2）计算边际贡献率； （3）计算下－年的预计利润； （4）计算安全边际率； （5）判断甲公司的经营安全程度； （6）计算甲公司利润对销售量和单价的敏感系数。

单位变动期间费用为10元，计划期的固定成本费用总额为900000元，该产品适用的消费税税率为5％，成本利润率必须达到20％。假定本年度接到－额外订单，订购10000瓶．单价35元。 要求： （1）计算该企业计划内产品单位价格； （2）回答是否应接受这－额外订单。

0万元（所提盈余公积均已指定用途）。2010年实现的净利润为900万元。2011年计划增加投资，所需资金为700万元。假定公司目标资本结构为自有资金占60％，借入资金占40％。 要求： （1）在保持目标资本结构的前提下，计算2011年投资方案所需的自有资金额和需要从外部借人的资金额； （2）在保持目标资本结构的前提下，如果公司执行剩余股利政策。计算2010年度应分配的现金股利； （3）在不考虑目标资本结构的前提下，如果公司执行固定股利政策，计算2010年度应分配的现金股利、可用于2011年投资的留存收益和需要额外筹集的资金额； （4）不考虑目标资本结构的前提下，如果公司执行固定股利支付率政策，计算该公司的股利支付率和2010年度应分配的现金股利； （5）假定公司2011年面临着从外部筹资的困难，只能从内部筹资，不考虑目标资本结构，计算在此情况下2010年度应分配的现金股利。

某公司现有两个投资项目可供选择．有关资料如下表所示：

甲、乙投资项目的预测信息

市场销售情况 概率

甲项目的收益率

乙项目的收益率

很好

0．4

30％

25％

－般

0．2

15％

10％

很差

0．4

—5％

5％

要求：

（1）计算甲、乙两项目的预期收益率、标准差和标准离差率；

（2）假设公司对每个投资项目要求的收益率都在8％以上，并要求所有项目收益率的标准离差率不得超过1，那么应该选择哪个项目?

详的渴望。用设置悬念的方法开讲，可以有效地将学生的注意力吸引到既定的教学内容和教学目标上，给教学过程增添活力。请以《拿来主义》为例，运用悬念导入法导入新课。（6分）

下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。（14分）

一件委屈的事

今天早上，妈妈一边给了我一块钱，一边说：“今天我有事，你自己去买早餐。”说着，就打开门出去了。

过了一会儿，我出去买早餐。走在楼梯上，突然听见一声比一声高的哭声。我走过去一看，原来是一个小孩，他的右手受了小伤。我很可怜他，心想：我给他买一张创可贴吧。可是一张创可贴要一元钱，给他买了，我不就没早餐吃了吗?孩子的哭声越来越大，我还是去了旁边的商店，我对老板说：“我买一张创可贴，给那个小孩用的。”说完，指了指那个小孩。老板给了我一张创可贴，我去给小孩贴上。刚贴好，一个女人不知从哪里出来，对我骂：“你是谁家的孩子，竟然把我家的孩子弄哭了，告诉你的家长去!”说着抱起孩子走了。我一听，立刻哭了。过了一会儿，我哭不出来了，心想：我做了一件好事，应该高兴才对。于是我高高兴兴地朝学校的方向走去。

（1）对这篇习作进行比较全面的评价。（8分）

（2）为这篇习作写一则简短的评语。（5分）

下面是一则教学案例，请进行简要分析。

某教师在上《生命生命》这一课时，在阅读教学过程中有这样一个片段：

师：小朋友，现在请你们把第二段中自己认为最美的句子读给大家听，把快乐与大家分享，好吗?

生1：我认为“冲破坚硬的外壳，在没有阳光……茁壮成长”这句话最令我感动!

师：为什么呢?

生1：我从“不屈向上，茁壮成长”可以感受到香瓜子对生命的渴望和顽强拼搏，所以我很感动!

生2：你说得真好，我同意你的意见，香瓜子在艰苦的环境下不屈不挠、茁壮成长，的确令我们感动。

生3：你们都说得有理，但我要给你们补充一点，“那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊!”这句话也将香瓜子对生命的渴望表现得淋漓尽致!

师：同学们，你们真聪明，能从不同的角度体会到了生命的珍贵和香瓜子对生命的渴望。那谁能用朗读的形式来表现香瓜子对生命的渴望呢?（一学生朗读）

生1：你读得真不错，我也想读一读。

师：你们俩读得真好，让老师感受到了香瓜子对生命的渴望!

生2：老师，他们读得语气很美，我仿佛看到了香瓜子在恶劣的环境下屈壮成长的画面，我想和他们比一比。

生3：你的朗读水平进步了许多，把句子中的几个重点词语读出不同语气了。

师：同学们不但读得好，而且评得也很到位，你们都很了不起!还有没有句子令你们感动呢?

生4：“即使它仅仅只活了几天”这句话也写得好。

师：你的眼力不错，我也认为这句话写得好。可好在哪里呢?

生4：我认为“即使”这词用得好。

师：为什么呀?说给大家听听。

生4：我说不清楚，可我就是觉得“即使”用得好。

师：说不清楚是正常的，你能觉察到“即使”用得好，就已经非常了不起了。大家想一想，“即使”一词还可以换成别的什么词?

生1：即便、虽然、纵使、就算、哪怕……

师：你们的小脑瓜好灵活呀，词语那么丰富!自己用心读一读，体会一下。你们还觉得写得好的有哪些词呢?

生3：“仅仅”这个词也用得好!

阅读下面材料，按要求答题。（10分）

陈玉蓉，55岁，是湖北武汉一位平凡的母亲。她的儿子叶海滨13岁那年被确诊患有肝豆状核病变，这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子。可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。此后她就开始了减肥之旅。随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹块肉送到嘴边又放下。每天坚持暴走10公里，走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就刮，刮了又长。

当她再次去医院检查时，医生都感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。”2009年11月3日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。

（1）请用简洁的语言概括材料的主要内容。（3分）

（2）假如你是《湖州晚报》的小记者，报社派你去采访陈玉蓉，你想问哪两个问题?（4分）

（3）有关陈玉蓉的帖子出现在“母爱论坛”后，引起了网友对母爱的热议。下面是两位网友的跟帖评论，请你以“网友寸草心”的身份也跟帖，写一句评论的话。（3分）

网友三春晖：我觉得母爱是伟大的，但更多的是平凡的。

网友康乃馨：母爱很平凡，她是我晚归时那盏等候的灯。

网友寸草心：_______

阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10分）

怀念一种声音

①有一种声音，让人到中年的我越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。

②这种声音只存在于古城的一条小巷，只存在于我家几代居住的那个小院、那座老屋。院子里有一棵梅子树，有两棵梧桐树，有缸荷花，还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层，砖木结构，上下呈现出一种古铜的色调。

③这种声音叫雨声。雨声从我出生和成长的方向，不断地传来。在我的记忆里，总是弥漫着一片雨雾和雨声，太阳总是见不到的。

④春雨，夏雨，秋雨，冬雨。

⑤一下雨，爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如痴，然后把少不更事的我叫到身边，告诉我许多古人关于雨的诗句：“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”……虽听不懂，但我看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。

⑥然后，我们回到厅堂里坐下来，爹说：“你听——”这两个字在无数次重复后，我的耳朵变得灵敏了：雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶；打在木晒楼的雨点，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶上的雨声，沉着而充满力度。

⑦古城有句俗语：“落雨天，留客天。”记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是爹的挚友。雨是请柬吗?雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道；或者下围棋，落子声与雨声交错而响；或者拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有濡湿……我坐在一边，看着，听着，如梦如幻。

⑧雨声中，我长大了，成家了，做父亲了……小巷、老屋和雨，成了我生命最奇诡的底色。

下雨的日子，我也向儿子讲那些古人关于雨的诗句，我的画室也总会有好友联袂而至。

⑨春雨，夏雨，秋雨，冬雨。

⑩突然有一天，这一片地皮划拨给了房地产商，我携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了，老屋没有了，记忆中雨的声音，没有了!巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是我感觉过的雨声!每逢下雨的日子，会觉得格外无聊，我如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。

我决定，请些工匠，在露台上做一个屋顶，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。我希望找回那声音。

露台的屋顶很快就做好了。我还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的红泥火炉、一个烧水的青陶提梁壶。下雨的时候，我坐在这里烹茶，沏茶，静静地听雨。露台的前方是开敞的，一抬头便看见一栋栋的高楼，整齐地排列着；所有的窗口都装着锃亮的防盗窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗帘……这样的背景，绝对不会生发一种古典的声音!我明白了，在未来的日子里，我将永恒地怀念一种雨的声音。

又是一个下雨的日子。我蓦地离开露台，急急走进这间静寂的画室……

我希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……

（1）文章记叙了作者在不同时间不同地点听雨的经历和感受，阅读全文填写表格。（2分）

地点 经历

感受

①

雨声中听爹讲古诗

雨声带有绚丽颜色

老屋厅堂里

听雨落下的声音

②

老屋厅堂里

③

如梦如幻

新楼房

听雨落下的声音

④

（2）文章结尾说：“我希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……”你对这句话是怎样理解的?（3分）

（3）文章寄寓了作者丰富的思想感情，结合文章内容谈谈作者是怎样表达这些情感的。（5分）

赏析下文，完成题目。（8分）

在山的那边

王家新

（一）

小时候，我常伏在窗口痴想

——山那边是什么呢?

妈妈给我说过：海

哦，山那边是海吗?

于是，怀着一种隐秘的想望

有一天我终于爬上了那个山顶

可是，我却几乎是哭着回来了

——在山的那边，依然是山

山那边的山啊，铁青着脸

给我的幻想打了一个零分!

妈妈，那个海呢?

（二）

在山的那边，是海!

是用信念凝成的海

今天啊，我竞没想到

一颗从小飘来的种子

却在我的心中扎下了深根

是的，我曾一次又一次地失望过

当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

但我又一次次鼓起信心向前走去

因为我听到海依然在远方为我喧腾

——那雪白的海潮啊，夜夜奔来

一次次漫湿了我枯干的心灵……

在山的那边，是海吗?

是的!人们啊，请相信——

在不停地翻过无数座山后

在一次次地战胜失望之后

你终会攀上这样一座山顶

而在这座山的那边，就是海呀

是一个全新的世界

在一瞬间照亮你的眼睛……

（1）简析“海”和“山”所蕴含的深义。（3分）

（2）在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。（5分）