老师指导学生归纳实词“作”的用法，下列关于“作”的解释不正确的一项是（）。A.“自是指物作诗立就”：

学习多篇文言文后，教师指导学生归纳实词“间”的意义，下列解释不正确的是（）。

A.奉命于危难之间（时候）

B.数月之后，时时而间进（间或）

C.肉食者谋之，又何间焉（空隙）

D.从郦山，道芷阳问行（从小路）

A.学生的学习速度由老师为了完成教学大纲要求而决定

B.教师讲课的主要目的是向学生讲解教学内容

C.教师需要给学生提供学习指导教材

D.所安排的学生助理的主要作用是帮助教师拿一些教学仪器设备

A.学生的学习速度由老师为了完成教学大纲要求而决定

B.教师讲课的主要目的是向学生讲解教学内容

C.教师需要给学生提供学习指导教材

D.所安排的学生助理的主要作用是帮助教师拿一些教学仪器设备

A.老师在对学生进行指导的时候，应该倾听学生的真正意图和想法

B.老师在给学生指导以后，需要过一段时间对指导的效果进行评估

C.老师在对学生进行指导的时候，要采取合适的方式方法，比如口头、书面、演示等等

D.老师应该给予学生最大程度的指导，给予学生正确的解答结果，从而让学生对学习的知识更加熟悉。

A.作前范写--立意和构思--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。

B.作前指导--立意和构思--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。

C.作前指导--阅读范文--学生写作--教师批改、讲评--学生修改并定稿。

D.作前指导--立意和构思--学生写作--学生修改并定稿--教师批改、讲评。

A.故自号日醉翁（因此）

B.西出阳关无故人（老的）

C.故临崩寄臣以大事也（旧的）

D.公问其故（原因）

A.对于学生经验有关的逻辑性问题，教师可以提供间接指导

B.当学生对地名、人名的事实性问题不理解时老师可以不给予直接指导

C.教师在进行间接方式指导时对于能力强，个性独立的学生给予较少的指导鼓 励，自行解决问题

D.在学习指导中，教师要教学生如何将新旧知识联系在一起

A.老师一定要比学生强，不然称不上老师

B.学生一定要比老师强，因为青出于蓝胜于蓝

C.老师不一定处处比学生强，因为术业有专攻