结构中含有三氮唑结构的药物是A.替硝唑B.环丙沙星C.氧氟沙星D.甲氧

A．不同语言环境

B．课堂教学环节

C．认字

D．学习

A.语音

B.句型和词汇

C.汉字

外语教学包含两个层次，一是让学生了解语言知识， 二是语言性练习 。()

A．上次课学过的知识

B．学生在其他课程中学过的知识

C．学生已经知道的知识

D．所有的知识

如果让字离开具体的语言环境，仍然可以做到真正意义上的识字。()

“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。()

A.识字的评价，要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书查检字词的能力。

B.评价要有利于激发学生识字、写字的兴趣，帮助学生养成写规范字的习惯，杜绝错别字。

C.第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字，第二学段还要关注学生的毛笔书写，第三、四学段还要关注学生基本行楷字的书写和对名家书法作品的临摹。

D.义务教育只有第一、二学段的写字评价要关注学生写字的姿势与习惯，引导学生提高书写质量。

A．读准字音;

B．认清字形;

C．了解字词在语言环境中的意思;

D．正确书写。