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[单选题]

教研室研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》,教师们围绕“识字与写字的评价”各抒己见,下列观点正确的是()。

A.识字的评价,要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力,借助字典、词典等工具书查检字词的能力。

B.评价要有利于激发学生识字、写字的兴趣,帮助学生养成写规范字的习惯,杜绝错别字。

C.第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字,第二学段还要关注学生的毛笔书写,第三、四学段还要关注学生基本行楷字的书写和对名家书法作品的临摹。

D.义务教育只有第一、二学段的写字评价要关注学生写字的姿势与习惯,引导学生提高书写质量。

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更多“教研室研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》,教师们围绕“识字与写字的评价”各抒己见,下列观点正确的是()。”相关的问题

第1题

《义务教育语文课程标准(2011 年版)》要求“积极开发、合理利用课程资源。”某教师在教学《斑羚飞渡》时插用了一段作者沈石溪谈创作意图的视频,帮助学生更好地理解小说的艺术手法。对于此“视频”的利用,下列分析恰当的是( )。

A.提供必要的背景资料有利于学生理解作品

B.播放“视频”能够激发学生创作兴趣

C.观看“视频”会干扰学生个性化解读

D.播放“视频”占用了有限的教学时问

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第2题

顿号,用于句子内部并列词语之间的停顿的一种标点符号。在《口技》中“撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”我们注意到了顿号所起的关键作用。判断一下在下面选项中使用正确的是( )。

A.我每天上班需要走路七、八分钟。

B.总攻开始了,军号声呀、枪生呀、喊杀声呀、立刻混成一片,震动着山谷。

C.每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。

D.从前做诗文的人都倚靠《文料触机》、《幼学琼林》、《事类统编》之类书籍,要找词藻典故,都到那里去乞灵。

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第3题

教师执教文言文阅读课时指出《咏雪》与《陈太丘与友期》皆出自《世说新语》,以下该教师关于《世说新语》的介绍,表述有误的是( )。

A.《世说新语》的作者刘义庆是南朝宋文学家

B.《世说新语》主要记载的是南北朝时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语

C.《世说新语》按照内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”“雅量”等三十六门

D.《世说新语》具有“语言简练、辞意隽永”的特点

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第4题

下图是某教师教学《塞翁失马》时的板书设计,对其评价不正确的是( )。

A.概括内容,简明扼要

B.突出重点,化解难点

C.分析结构,思路清晰

D.运用符号,形象直观

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第5题

在讲授七年级上册《秋天的怀念》之前,某教师为导入新课,向学生介绍本文作者史铁生的其他作品及作品集,以下介绍不正确的一项是( )。

A.《我与地坛》

B.《病隙碎笔》

C.《铁箫人语》

D.《务虚笔记》

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第6题

学习抒情手法写作指导课上,教师讲解关于抒情手法的几种表现形式要求,下列不适合的是( )。

A.寓情于景

B.托物言志

C.用典抒怀

D.虚实相生

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第7题

学习鲁迅《社戏》后,教师向学生推荐其他表现“民俗与文化艺术”的作品,下列不合适的是( )。

A.沈从文《云南的歌会》

B.冰心《观舞记》

C.杨朔《画山绣水》

D.汪曾祺《端午的鸭蛋》

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第8题

某版教材中有这样一段话:“学习这个单元,要注意反复吟咏,体会诗中的思想感情,注意不同的作品在创作手法上的独创性,还要注意不同诗体的节奏,感受由此产生的不同情趣”。从语文教材的构成要素来看,这属于语文教科书的哪一个系统?( )。

A.助读系统

B.练习系统

C.范文系统

D.知识系统

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第9题

学生阅读《回忆我的母亲》,学习了散文的基本知识,教师准备向学生推荐一部自主阅读的散文集,下列合适的是( )。

A.鲁迅《故乡》

B.叶圣陶《苏州园林》

C.老舍《济南的冬天》

D.法布尔《昆虫记》

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第10题

在某版教材写作·口语交际·综合性学习“雨的诉说”教学中,教师要求学生列举自己知道的写雨的诗句并对应诗人,以下不符合要求的一项是( )。

A.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。(杜甫《江南春》)

B.溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。(许浑的《咸阳城东楼》)

C.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。(杜牧《清明》)

D.细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。(刘长卿的《别严士元》)

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