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以上情景案例给我们的启示是()。

A.学生是人,他们也有自尊,要尊重学生

B.中小学存在的这种不尊重学生而又司空见惯的现象应引起我们重视

C.学生是受教育者,不存在尊重学生的问题

D.“坏学生”就是要让他逃离学校

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第1题

根据下列材料回答下列各 题。金明小时候总是生病,常影响功课,但学习成绩还不错。可是同学们都说他有传染病,老师也在全班同学面前提醒他该到医院去彻底检查一下。这样一来,全班同学都躲着他。在这种气氛中,他形成了严重的厌学情绪,学习成绩也成了班上比较差的。 案例中,金明为什么会厌学?( ) 

A.同学不接纳他 

B.总生病 

C.教师当着全班同学的面提醒他彻底检查,挫伤了他学习的积极性 

D.有传染病 

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第2题

厌学的表现有( )。 

A.学习动机缺失 

B.学习兴趣下降 

C.敏感 

D.犹豫 

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第3题

对于厌学的儿童可以采取( )。 

A.教育治疗 

B.家庭治疗 

C.社会治疗 

D.观察法 

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第4题

根据马斯洛的需要层次理论,金明厌学是因为( )未得到满足。 

A.生理需要 

B.安全需要 

C.爱与归属的需要 

D.审美的需要 

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