生态位（ecological niche)

A．激发教师专业化发展的内在动机

B．制定教师专业化发展的目标

C．团队文化的塑造和组织支持

D．建立岗位培训制度

A．能规范幼儿教师师资培养

B．能兼顾幼儿教育质量和公平

C．能提高教师待遇

D．促进幼儿教师专业化

教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。()

以下不属于幼儿园教育评价作用的是（）。

A.促进幼儿园园长的发展

B.促进每个幼儿的发展

C.促进教师的自我成长

D.帮助幼儿和教师共同发展

A．幼儿园专业素质偏低

B．国家对幼儿园教师资格要求过低

C．幼儿园教师作为专业未得到社会广泛认可

D．幼儿园教师的素质参差不齐

A．幼儿园教师是促进儿童发展的指导者

B．幼儿园教师是启迪儿童智力的开拓者

C．幼儿园教师是塑造儿童心灵的工程师

D．幼儿园教师是家园共育的宣传者和参与者

A．幼儿

B．园长

C．保育员

D．家长