在培训效果的评估体系中，（）是第四级评估。

A．评估

B．计划

C．实施

D．诊断

E．评价

健康教育程序与护理程序的关系是（）

A．两者程序都是评估、诊断、计划、实施、评价

B．健康教育程序侧重于解决病人对健康问题的反应

C．护理程序注重调动病人维护自身健康的潜能

D．运用护理程序，就可不用健康教育程序

E．健康教育程序是护理程序的一个组成部分，两者相辅相成，密不可分

教育诊断的程序包括()。

A 访问家长，建立个案

B.实施诊断测验

C.观察儿童的行为

D.个案会议

E.总结评估

A．组织诊断

B．实施变革

C．效果评估

D．确定问题

健康教育程序与护理程序的关系是

A、两者程序都是评估、诊断、计划、实施、评价

B、健康教育程序侧重于解决病人对健康问题的反映

C、护理程序注重调动病人维护自身健康的潜能

D、运用护理程序，就可不用健康程序

E、健康教育程序是护理程序的一个组成部分，两者相辅相成，密不可分

A．评估

B．做出诊断

C．制定教育计划

D．实施教育计划

E．评价效果

护理程序各步骤的排列顺序是

A.评估、诊断、计划、实施、评价

B.评估、计划、诊断、实施、评价

c.诊断、评估、计划、实施、评价

D.评价、实施、诊断、计划、评估

E.诊断、计划、评估、实施、评价

A．评估

B．实施计划

C．护理诊断

D．制定计划

E．效果评价

护理程序的5个基本步骤依次为

A、评估、诊断、计划、实施、评价

B、诊断、评估、计划、实施、评价

C、评估、计划、诊断、实施、评价

D、诊断、评估、实施、计划、评价

E、计划、诊断、评估、实施、评价