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利率自由化会( )。

A.加剧金融机构之间的竞争

B.促使借贷资金的有效分配

C.提高借贷资金的使用效益

D.把资金导向最有利的途径

E.使国家对利率不再有任何干预和影响

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更多“利率自由化会()。 A.加剧金融机构之间的竞争 B.促使借贷资金的有效分配 C.提高借贷资金的使用效益 D.”相关的问题

第1题

利用逻辑法可以帮助学生了解初步的逻辑知识,学习一些简单的数学思考方法,并通过各种活动,加深理解有关的数学知识。()
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第2题

由于课外活动不受大纲教材所限,可以在学生原有知识基础上适当拓展所学。如数学讲座可以向学生介绍有关数学史的知识,还可以介绍一些新的数学思想方法,有利于学生加深对课堂学习的理解。()
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第3题

知识传承类的学习包括文字、历史、文学、数学、逻辑、运筹等。()

知识传承类的学习包括文字、历史、文学、数学、逻辑、运筹等。()

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第4题

数学教育效益,是指通过一定时间的教学后,学生在数学学习方面能获得的发展和进步。数学教育效益既包括学生获取()的效益,也包括学生掌握()以及提高学习能力的效益。

A.数学知识数学思想方法

B.人文知识哲学思考方法

C.数学知识数学实验步骤

D.数学文化数学方法

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第5题

培养人的抽象思维能力和逻辑能力可以学习数学。()

培养人的抽象思维能力和逻辑能力可以学习数学。()

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第6题

在讲授化学核心知识时,从完善知识要素的角度来看,我们可以在讲授一个知识点时,引导学生思考与所学知识点有关的其他知识,这样可以加深学生对知识的理解,帮助学生建立完整的知识结构体系。
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第7题

通过义务教育阶段的数学学习,学生能了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的()。

A.创新意识

B.科学态度

C.做题能力

D.交流能力

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